第387章對寒曉東的病態崇拜
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個居民。陳師傅站在人群中，講述著自己參加培訓後的感受。他說，他感覺自己“活過來了”，感覺自己“終於找到了人生的意義”。他號召更多的人參加培訓，學習韓老師的“情感解放方法”。
寒曉東趕到現場時，分享會已經進行了一半。他站在人群的外圍，聽著陳師傅的演講。陳師傅的話語中，充滿了對他的讚美和推崇——那些讚美，讓他感到不安。
“韓老師是我們清河鎮的救星。”陳師傅說，“他來了之後，我們才知道，原來我們可以活得不一樣。原來我們可以笑，可以哭，可以表達自己的感受。韓老師，是我們的引路人。”
人群中，有人開始附和。有人開始鼓掌。有人開始喊“韓老師萬歲”。
寒曉東感到一陣寒意，從脊背升起。
四、乾預的必要
當天晚上，寒曉東召集了四位輔導員，召開了一次緊急會議。
“今天的事情，我需要跟大家談談。”寒曉東說，語氣嚴肅，“陳師傅，你組織分享會，事先冇有征求我的意見。李老師，你在課堂上宣揚我的教學方法，將其神化。劉翠芳，你每天給我送早飯，讓我感到很不自在。張小梅，你頻繁地向我請教問題，有些問題你完全可以自己思考解決。”
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四個人麵麵相覷，表情中帶著困惑和委屈。
“韓老師，我們隻是想幫你。”劉翠芳說，“你為我們做了這麼多，我們想表達一下感激之情。”
“我理解你們的感激。”寒曉東說，“但你們的方式，讓我感到不安。你們不是在表達感激，你們是在把我神化。你們在把我變成一個偶像，一個救世主。”
“但你就是我們的救世主。”李老師說，“冇有你，我們還在黑暗中摸索。是你給了我們光明。”
“不。”寒曉東說，“我不是救世主。我隻是一個老師。一個普通人。我做的事情，你們也可以做。我擁有的能力，你們也可以擁有。你們不需要崇拜我，你們需要相信自己。”
五、崇拜的根源
寒曉東意識到，四位輔導員對他的崇拜，根源於清河鎮長期的行為模式固化。
在固化的環境中，居民們失去了自主決策的能力。他們習慣了被引導，習慣了被指揮，習慣了依賴某個“權威”來決定自己的行為。當寒曉東出現，給了他們一種新的可能性時，他們自然而然地將他視為新的“權威”，取代了舊的“權威”。
這是一種“權威轉移”，而不是真正的“自主覺醒”。他們不是在學會獨立思考，他們隻是在更換依賴的對象。
“你們需要明白，”寒曉東說，“我教給你們的方法，不是我的方法，是你
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