第347章寒曉東的教學方法
第347章寒曉東的教學方法(第3/4頁)
師，我聽說，你在課堂上教孩子們一些……奇怪的東西。”小軍的父親說。
“什麼是奇怪的東西？”寒曉東問。
“比如，讓孩子們互相反駁。還讓孩子們問很多問題。”
“這有什麼奇怪的呢？”
小軍的父親皺了皺眉：“孩子不應該質疑大人。這是規矩。”
“誰定的規矩？”
“一直都是這樣的。”小軍的父親說，“我小時候，也是這樣被教育的。我的父母告訴我，要聽話，不要問太多問題。我也這樣教育我的孩子。”
“那你快樂嗎？”寒曉東問。
小軍的父親愣住了。
“你小時候，有冇有什麼問題，很想問，但不敢問？”寒曉東繼續說，“你有冇有什麼想法，很想表達，但不敢表達？”
小軍的父親沉默了。
“我知道，你是為了孩子好。”寒曉東說，“但一個好的教育，不是讓孩子聽話，而是讓孩子學會思考。學會思考的孩子，才能在未來的人生中，做出正確的選擇。”
他頓了頓，然後說：“我不會強迫你的孩子接受我的教育方式。但我希望，你能給他一個機會，讓他自己去發現，什麼是好的，什麼是不好的。”
小軍的父親沉默了很久，然後站起身，說了一句“我再想想”，轉身離開了。
五、趙校長的默許
家長的反應，自然也傳到了趙校長的耳朵裡。
趙校長把寒曉東叫到辦公室，關上門，沉默了很久。
“寒老師，你知道你在做什麼嗎？”趙校長問。
“我知道。”寒曉東說。
“你不怕惹麻煩？”
“怕。”寒曉東說，“但我更怕，什麼都不做。”
趙校長看著他，眼中閃過一種複雜的情緒。有擔憂，有猶豫，也有一絲不易察覺的欽佩。
“我不會乾涉你的教學。”趙校長最終說，“但我也不會支持你。如果出了什麼事，我隻能說，我不知情。”
“我理解。”寒曉東說。
他走出校長辦公室，站在走廊上，望著操場上玩耍的孩子們。陽光灑在他們的臉上，映出燦爛的笑容。
他知道，他正在走一條危險的路。但他也知道，他彆無選擇。
六、種子的萌芽
一個月後，寒曉東的教學方法，開始顯現出更加明顯的效果。
孩子們不僅在課堂上更加活躍，在課堂外也開始發生變化。一些孩子開始主動找他聊天，跟他分享自己的想法和感受。一些孩子開始寫日記，記錄自己的思考和疑問。還有一些孩子，開始質疑那些以前從不質疑的事情。
有一天，小軍找到他，問了一個問題：“寒老師，為什麼鎮上的人，都不太愛笑？”
寒曉東看著小軍，心中湧起一種複雜的情緒。他想了想，然後說：“因為他們習慣了不笑。就像習慣了每天在同一
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