第444章引起教育部門關註
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第444章引起教育部門關註
論文發表後的第三周，古民接到了一個讓他意外的電話。來電者是省教育廳基礎教育處的一位工作人員，自稱姓楊。楊老師在電話中說：“古先生，您好。我們在《教育研究與探索》上看到了您關於《財富覺醒》遊戲的論文，很感興趣。請問您近期方便來廳裡一趟嗎？我們處長想跟您聊聊。”
古民握著手機，愣了幾秒鐘。他投稿論文時，確實希望它能引起教育界的關註，但他冇想到，最先關註到的，竟然是省教育廳。
“方便，當然方便。”古民說，“您看我什麼時候過去合適？”
“下周三下午三點，您看可以嗎？”
“可以，冇問題。”
掛斷電話後，古民立刻把這個消息告訴了團隊。群裡瞬間沸騰了。林知秋說：“古老師，這是大事！教育廳的關註，比任何發行渠道都管用！”蘇嵐說：“古老師，要不要我幫你準備一份彙報材料？”王姐說：“古老師，去見領導，穿正式一點。”
古民看著群裡的消息，笑了笑。他知道，這確實是一個重要的機會。如果能夠得到教育廳的認可和支持，《財富覺醒》就有可能從一所學校的選修課，變成全省乃至全國範圍內推廣的教育項目。
他花了一周時間，準備了一份詳儘的彙報材料。材料包括：《財富覺醒》遊戲的開發背景和核心理念、附中選修課的試點過程和成果、學生消費習慣追蹤調查的數據分析、以及未來在全國範圍內推廣的規劃和設想。
周三下午，古民準時出現在省教育廳的大樓前。他穿著一件深藍色的西裝，白色襯衫，冇有係領帶——既不失正式，又不過於拘謹。他深吸一口氣，走進了大樓。
基礎教育處的辦公室在三樓。楊老師已經在門口等他，見到他後，熱情地握手：“古先生，歡迎歡迎。處長在辦公室等您。”
古民跟著楊老師走進處長辦公室。處長姓王，四十多歲，戴著一副黑框眼鏡，看起來斯文而乾練。他站起身，繞過辦公桌，和古民握手：“古先生，你好。你的論文我看了，寫得很好。數據詳實，論證嚴謹，結論也很有啟發性。我們處裡專門討論過，覺得你這個項目，很有推廣價值。”
古民心中一陣激動，但表麵上保持了平靜：“王處長過獎了。這個項目能取得一點成績，離不開附中領導和老師們的支持。”
王處長點了點頭，示意古民坐下。他給自己和古民各倒了一杯茶，然後說：“古先生，我直說吧。我們省一直在推進‘金融素養進校園’的工作，但效果不太理想。主要原因有兩個：一是缺乏合適的教學工具，現有的教材和課程，要麼太枯燥，學生不愛學；要麼太複雜，老師不會教。二是缺
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