第7章課後黑板上的家教廣告
第7章課後黑板上的家教廣告(第2/6頁)
次課時費，我當場給你。”古民說，“說到做到。”
他走出（五）班教室，冇有停留，立刻轉向隔壁（四）班。（四）班人還冇走光，有七八個學生在聊天。古民直接走上講臺，拿起粉筆，在黑板同樣位置寫下廣告詞。這次更快，十五秒。
底下學生愣住了。
“同學，你乾嘛？”
“家教廣告。”古民寫完，轉身麵對他們，“高一學長，年級前二十，輔導數理化。試聽免費。有需要的同學可以看黑板，或者幫我問問鄰居家弟弟妹妹。介紹費十塊。”
說完，他點點頭，離開教室。身後傳來議論聲。
“真的假的？”
“年級前二十？有點厲害。”
“三十一小時，比培訓機構便宜一半啊。”
“要不讓我媽問問？我物理快死了……”
古民用同樣方法，在十分鐘內掃了初三四個班級。每個班級停留不超過一分鐘，寫完廣告，簡單說明，留下聯係方式和介紹費承諾，然後離開。效率極高，像一場精準的閃電戰。
當他從最後一間教室出來時，手機震動了一下。是條陌生號碼短信：“是古老師嗎？看到黑板廣告，想給我弟谘詢初三數學輔導。今晚七點方便電話嗎？”
古民心臟快跳了一拍。他立刻回複：“方便。我是古民。請問您弟弟目前大概什麼水平？薄弱章節是？”
對方很快回複：“函數和圓很差。月考剛及格。想衝刺一模。”
古民邊走邊打字：“這兩塊我比較擅長，有總結好的題型突破方法。今晚七點您打給我，我們詳細說。”
發送。他看了看時間，下午五點二十。他需要立刻去醫院替換姑姑，然後趕在七點前吃完飯，準備好接聽電話。同時，他還得複習今晚要給陳星（第一個固定學生）上課的內容。
時間被切割成以分鐘為單位的碎片，每一片都必須有效利用。這讓他想起股票交易中的“時間框架”——看長做短，大周期定方向，小周期找買點。現在，他的“大周期”是下周一前湊夠一萬（目前看來已不可能，但目標仍在），“小周期”是今晚必須成功接下至少一個新學生，增加現金流。
趕到醫院，姑姑正給父親喂粥。父親臉色比前幾天更差，嘴唇乾裂。
“姑，我來。”
“你吃飯冇？”
“還冇，一會兒吃。”古民接過碗，小心地喂。父親吞咽很困難，吃幾口就要歇一下。
“醫生下午又來問了。”姑姑低聲說，“說最遲下周一。再不做手術，以後就算做了，腿也可能瘸。而且感染指標在升高。”
古民手穩了一下。“知道了。錢我在湊。”
“你一個孩子……”姑姑歎氣，“我跟你二叔、大舅又打了電話，他們答應明天送點過來。但加起來……可能就三
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