第503章團隊國際化
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薪，來木頭學院工作嗎？我們付不起那麼高的薪水。”
davidchen說：“我願意。錢，夠用就好。我想做一件有意義的事情。”
貝西克沉默了片刻，然後說：“david，歡迎加入木頭學院。你將負責美國地區的業務拓展和華人工程師社群的建設。”
davidchen加入後，很快展現出了他的價值。他利用自己在矽穀的人脈，聯係了多家科技公司的人力資源部門，探討合作可能性。他還建立了一個“矽穀華人工程師互助群”，吸引了數百名成員加入。他定期在群裡分享木頭學院的理念和方法，幫助那些被低估的華人工程師找到自信。
三、第二位國際員工
第二位加入的國際員工，是一位名叫佐藤由美的日本人。
佐藤由美，二十八歲，東京大學教育學碩士。她曾在日本一家大型教育機構擔任課程設計師，負責設計麵向外國人的日語課程。在工作中，她發現很多外國人在日本職場中，因為語言和文化差異，被嚴重低估。
她在麵試中說：“貝西克老師，我在工作中接觸過很多外國人。他們中有很多人，在自己的國家是非常優秀的人才。但來到日本後，因為語言不通、文化不同，他們被日本同事輕視，被上司忽視。他們覺得自己被低估了。
我想幫助他們。但我不知道怎麼做。直到我看到了您的演講。您的‘木頭優勢論’，給了我啟發。我想把您的理念，帶到日本，幫助那些在日本的外國人，也幫助那些被日本職場壓抑的日本人。”
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貝西克問：“你對日本職場文化，有什麼理解？”
佐藤由美說：“日本職場，非常註重‘和’和‘序列’。那些性格內向、不善交際的人，很容易被邊緣化。但日本也有很多‘被低估者’，他們隻是不敢表達自己。如果能把木頭學院的方法引入日本，一定能幫助很多人。”
貝西克說：“好。佐藤小姐，歡迎加入木頭學院。你將負責日本分院的籌建工作。”
佐藤由美加入後，與小林健一一起，加快了日本分院的籌建進度。她利用自己在教育界的人脈，聯係了多所大學和教育機構，探討合作可能性。她還翻譯了木頭學院的部分教學資料，為日本分院的課程開發做準備。
四、第三位國際員工
第三位加入的國際員工，是一位名叫annaschmidt的德國人。
annaschmidt，三十二歲，柏林自由大學社會學博士。她曾在一家非營利組織工作，專門幫助移民和難民融入德國社會。她在工作中發現，很多移民和難民，因為語言障礙和文化差異，被德國
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