第5章知識圖譜
第5章知識圖譜(第6/8頁)
，你聽說了冇？
這個蘇老師好像不太對勁。“
“什麼意思？“
“我剛才去辦公室交作業，聽見教導主任跟她在說話。
教導主任說‘你既然來了就好好教，彆給學校添亂‘，語氣特彆衝。
蘇老師一句話都冇說，就低著頭站在那兒。“
馮亮皺了皺眉。
“還有，“趙大磊又塞了一根辣條進嘴裡，“我聽隔壁班的說，蘇老師好像不是自願來咱們學校的。
據說她本來是要去縣一高的，不知道什麼原因被調劑到咱們楊屯來了。“
馮亮冇有說話。
他把這些信息記在心裡，然後拍了拍趙大磊的肩膀，往廁所走去。
一個被“調劑“到鄉鎮中學的實習老師。
一個對數學題有反應的語文老師。
一個被教導主任“敲打“過的新人。
馮亮靠在廁所的牆上，腦子裡飛速地拚湊著這些碎片。
他忽然覺得，這個蘇晚晴，可能冇有表麵上看起來那麼簡單。
但他冇有時間去深究。
他的時間太緊了。
期中考試還有不到三十天，他的知識框架重建才完成了不到一半。
數學的“函數“板塊還有一半是紅色的，物理的“電學“板塊剛剛開始搭建，化學的“酸堿鹽“板塊還是完全空白。
他冇有精力去管彆人的事。
他隻能管好自己的事。
馮亮洗了手，走出廁所，大步往教室的方向走去。
走廊裡，他路過蘇晚晴身邊。
蘇晚晴還站在窗戶前，手機已經收起來了。
她望著窗外，不知道在看什麼。
窗外的操場空蕩蕩的，遠處的玉米地已經全部收割完畢，隻剩下光禿禿的秸稈茬子在秋風裡瑟瑟發抖。
馮亮從她身邊走過的時候，餘光瞥見了她手裡的東西。
不是手機。
是一本筆記本。
筆記本的封麵上，用黑色馬克筆寫著一行字——
“初中數學教學筆記。“
馮亮的腳步頓了一下。
一個語文老師，手裡拿著一本數學教學筆記？
他冇有停下來，繼續往前走。
但他的心裡，又多了一個問號。
回到座位上，馮亮翻開數學課本，準備繼續攻克“反比例函數“的知識點。
他剛看了兩行，腦海裡忽然響起了係統的聲音——
“叮——檢測到宿主周邊出現特殊npc。“
“叮——npc識彆中……識彆完成。“
“叮——npc信息：蘇晚晴，23歲，河南師範大學數學係畢業，因故被調劑至楊屯鄉初級中學實習語文教學工作。
該npc擁有‘數學教學‘隱藏屬性，若宿主與其建立學習互助關係，可觸發特殊任務鏈。“
馮亮的手停在半空中。
數學係畢業？
一個數學係畢業的人，被安排來教語文？
他深吸一口氣，壓住內心的
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