第104章成立學習小組
第104章成立學習小組(第2/4頁)
廠長點頭：「這個想法好，具體怎麽組織？」
「我想請廠辦周科長當指導老師，我們食堂內部選幾個學習積極分子。」何雨柱早有準備，「學習時間就定在每周三下午，食堂不忙的時候。學習內容，除了廠裡發的材料，還可以結合食堂實際，討論具體改進措施。」
「行，我同意。」楊廠長很滿意，「柱子，你能主動想到這些，很好。記住，學習不是形式，要落到實處。」
「我明白。」
從廠長辦公室出來，何雨柱又去了李副廠長那兒，把同樣的想法說了一遍，同樣得到了支持。
他知道，這種事必須讓所有領導都知道，都認可。
接下來的幾天，何雨柱忙了起來。
他先找了周大海，正式邀請他擔任食堂學習小組的指導老師。周大海很痛快地答應了。
接著，他在食堂內部開了個小會。
「各位師傅，廠裡要求成立學習小組，咱們食堂也要搞。」何雨柱站在後廚中央，語氣平和，「學習不是負擔，是好事。咱們學了，就知道該怎麽把工作做得更好，怎麽更好地為工友們服務。」
他頓了頓：「學習小組每周三下午活動，自願參加。但我希望，大家都能來。學得好丶進步快的，年底評優優先考慮。」
這話說得很實在。
參加學習，不僅是政治要求，還關係到實際利益。
王師傅第一個表態：「我參加！」
馬華也跟著舉手：「師父，我也參加！」
其他幫工見狀，也紛紛舉手。
何雨柱點頭：「好，那就定下了。學習材料，我負責準備。學習心得，每個人都要寫，不會寫的，可以口述，我找人幫你們記。
3
安排完食堂的事，何雨柱又去了五金廠。
陳麗正在為學習的事發愁：「何顧問，你說這學習小組該怎麽搞，咱們廠工人文化水平參差不齊，有的老師傅連字都不認識。」
「陳廠長，我有一個想法。」何雨柱坐下，「咱們廠的學習，能不能跟生產實際結合？」
「怎麽結合？」
「比如，學習節約精神，咱們就討論怎麽節約材料丶怎麽提高成品率；學習創新精神，就討論怎麽改進工藝丶怎麽搞小革新。」何雨柱思路清晰，「這樣學，工人們聽得懂，用得上，不覺得是負擔。」
陳麗眼睛一亮：「這個辦法好！那誰來組織？」
「我想，可以請黃師傅牽頭。」何雨柱推薦，「黃師傅是老工人，技術好，威信高。他來講怎麽節約材料丶怎麽搞小革新，工人們信服。
「行，就按你說的辦。」
從五金廠出來，何雨柱去了一趟街道。
王主任正在準備材料，見他來了，招呼道：「柱子，來得正好。區裡要求各街道組織學習，你們五好家庭要帶頭。」
「王主任
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