第46章上課時光與李老師
第46章上課時光與李老師(第3/4頁)
過幾年兵，註重的就是‘發現問題’以及‘處理效率’。
而隨著十幾分鐘過去，學生們背完加減，進入類似自由學習與放鬆的階段後。
這堂課，還剩五分鐘。
同學們也開始小聲交流，聊著一些電視和遊戲，漸漸的聲音還有些大。
但這屬於一年級的獨有放鬆時間。
李老師冇有多管，隻要他們不亂喊、不離開座位就好。
與此同時。
李老師看了看手腕上的手表後，才將目光看向後麵站著的陸恒。
“陸恒。”
李老師現在的麵色舒緩很多，但語氣卻有些嚴厲道：“你說你背會加減了？”
“是。”陸恒冇有隱瞞。
“那好。”李老師也來了性子，“我考考你，如果你答對了，就回座位。
如果回答錯了，一百以內的加減，抄三遍。”
李老師說出考驗的時候。
同學們本就跳脫的目光，都下意識地看了看陸恒，又看了看老師。
他們也是抱有好奇與期待，想知道陸恒會不會回到座位？
“好。”陸恒聽到考驗來了，也瞬間充滿了期待。
自己勤勤懇懇的‘五世積累’不就是圖一個‘天才般的百問百答’嗎？
“準備好。”
李老師再次看了一下手表，隨便選了上麵的數字，
“第一題，12+5。”
“17。”陸恒瞬間回答。
“對。”李老師覺得很平常，“24+12。”
“36。”陸恒冇有絲毫停頓。
“好牛……”一些同學純粹的讚歎出聲，很羨慕陸恒的‘聰明’。
而這一些讚歎聲，也讓一些成績好的同學們心裡不服。
李老師則是冇有表情，但卻再次詢問了一個需要進製的加法，“6+17？”
“23。”陸恒表情非常輕鬆，又好似在示意，‘能不能難一點？’
李老師也直接拋出問題，“87-39-21？”
當老師問出這個問題，有一些自認為聰明的同學，已經開始在心裡計算，準備提前報出來答案，壓陸恒一頭。
還有一些同學拿出筆，想要在本子上演算。
但當聰明的同學剛開始計算的時候，當拿筆的同學筆尖還冇落在紙麵上的時候。
“27。”
陸恒依舊是瞬間回答。
“不錯。”李老師看到陸恒真的會，臉色又好了很多，並準備讓陸恒回座位。
隻是，當李老師看到同學們的目光都在自己與陸恒身上亂晃後，一時間他的好勝心與好奇心起來，也準備再次出一些‘比較難’的題。
但出題之前，李老師還是先問道：“陸恒，乘除法會嗎？”
“乘法？”一些同學先出聲了。
“老師要出乘法題了？是1*1=1的那個嗎？”
“我寒假的時候，我媽讓我背過九九乘法表……”
同學們在議論。
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