第382章教育人民委員會的風聲和帶著
第382章教育人民委員會的風聲和帶著(第2/3頁)
，和對麵另一位年輕些的教師莉絲貝特閒聊。
午後的陽光照進來，給辦公室鍍上一層慵懶的金色，但克勞澤女士的心情卻不像天氣這般明媚，眉宇間帶著一絲不易察覺的煩躁情緒。
克勞澤女士約莫三十多歲歲，衣著得體甚至略顯考究，呢子裙一絲不苟，頭發燙成時髦的波浪，說話時總是微微揚著下巴。
她出身於一個舊職員家庭，父親曾是某小事務所的文書，母親則一直以維持“體麵”生活為己任。
革命後，她憑借原有的文化基礎，經過短期培訓成為幼兒教師。
對她而言，這份工作不僅僅是“為人民服務”，更是一份維持她所珍視的“體麵”和“秩序”的職位，也是她觀察和融入“新社會”的窗口——當然，是帶著她自身固有尺度的窗口。
“莉絲貝特，你說說看，”
克勞澤抿了口茶，聲音不高，卻帶著一種慣常的點評腔調，
“咱們這班孩子，真是越來越難帶了。
尤其是有些孩子，家裡冇什麼管教，養得野得很，主意還特彆大。”
莉絲貝特是個剛從師範學校畢業不久的姑娘，臉龐圓潤，眼神清澈，她順著話頭問：
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“您是說……？”
“還能有誰？”
克勞澤放下茶杯，用修剪整齊的指甲輕輕點了點桌麵上一份學生基本情況表，目光落在卡爾·弗雷迪那一欄。
檔案上父母職業一欄簡單地寫著“工人”。
這是韋格納和安娜的明確要求，也是組織規定，高級乾部子女入學登記需淡化父母職務。
“就那個卡爾·弗雷迪。
你看看他父母，都是工人，按理說，工人階級的孩子應該最樸實、最聽話才對。
可他呢？頑劣得很，獨立性強得過頭，簡直不像個四歲的孩子。
主意正，不服管，還總喜歡出頭，拉幫結夥似的。”
克勞澤頓了頓，聲音壓低了些，帶著點優越感的味道：
“我對班裡每個孩子家裡情況，那是要心裡有數的。
教育孩子，得因材施教不是？
像路德裡希那孩子，”她的語氣不自覺柔和了一些，
“人家家裡有教養，孩子也大方，雖然有時候活潑了點，但本質是好的。
可這個弗雷迪呢？嘖，跟路德裡希很不對付。
上次為了一個木馬，兩個小家夥差點打起來。
明明是弗雷迪先挑釁，路德裡希隻是防衛，結果我倒成了偏袒？
我那是維持課堂秩序，教育他們團結友愛！結果呢？弗雷迪那眼神，好像我冤枉了他似的。”
莉絲貝特想起那天的情況，她其實隱約覺得是路德裡希先拿了彆人的玩具，弗雷迪是去製止的。
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