第382章教育人民委員會的風聲和帶著
第382章教育人民委員會的風聲和帶著(第3/3頁)
但看到克勞澤女士篤定的表情和提及路德裡希家庭時那微妙的態度，她到嘴邊的話又咽了回去，隻是含糊地“嗯”了一聲。
“這孩子，不僅不服管，在班裡還有點小威信。”
克勞澤的語氣更加不悅了，
“也不知道用了什麼辦法，幾個工人家庭的孩子，還有那個父母是街道清潔員的小馬克斯，都願意聽他的。
這可不是好現象，容易形成小團體，破壞班級團結。
路德裡希才是我們應當樹立的榜樣，家庭有貢獻，孩子也大方得體。可弗雷迪呢？總是跟他對著乾。”
她歎了口氣，仿佛承受了莫大的委屈和工作的艱辛，
“對這些家庭背景一般，又特彆有主見、不服管教的孩子，我們當老師的，就得格外費心，嚴格要求，糾正他們的不良傾向，不能讓他們帶壞了班風。
這也是對他們負責，免得將來走上社會吃虧。”
莉絲貝特聽著，心裡有些不是滋味。
她想起培訓時老師講的“平等對待每一個孩子”、“註重培養孩子的獨立思考和正義感”，似乎和克勞澤女士的實際做法不太一樣。
但她剛來不久，克勞澤女士是資深教師，也是她的指導老師，她不敢貿然反駁，
隻是心裡對那個有著明亮眼睛、遇到不公會挺身而出的男孩弗雷迪，產生了一絲同情，也對克勞澤女士那副將學生按家庭“分量”區彆對待的做派，感到隱隱的不安。
克勞澤女士冇有察覺到年輕同事的微妙情緒，或者說並不在意。
她正為自己的“洞察”和“負責”而自我感動。
在她那副有色眼鏡下，弗雷迪的獨立和正義感成了“頑劣”和“不服管”，路德裡希可能的霸道被美化為“活潑”，而對不同家庭背景孩子采取不同態度，則是她“因材施教”、“維持體麵秩序”的良苦用心。
她不知道，一場自上而下的、旨在清除她這種思想和做派的整風運動，已經如同逐漸聚攏的風雲，即將席卷她所依存的這片“苗圃”。
她更不知道，她所輕視並屢加打壓的那個“工人家庭”男孩弗雷迪，他的父親，正是這場風暴的發起者和指引者。辦公室窗外，柏林夏日的天空依然晴朗，但教育係統內部，變革的風聲已然響起