第60章：星火與微光
第60章：星火與微光(第3/6頁)
著熱氣的綠茶，輕輕放在了他的桌邊。
他抬起頭，撞進了黃詩嫻那雙盛滿溫柔和理解的眸子裡。
“遇到坎了？”她的聲音輕輕的，像晚風拂過耳畔。
武修文扯出一個苦笑，揉了揉發脹的太陽穴：“出師不利。學生不適應，設備也拖後腿。”他冇提林方瓊，但黃詩嫻好像什麼都懂。
“新東西剛出來，都這樣的。”她在旁邊的椅子坐下，雙手捧著溫熱的杯子，“記得你剛來用普通話上課嗎？臺下也是一片懵。可現在呢？趙老師都誇你學生表達能力強多了。”
她的話像一隻溫柔的手，輕輕撫平了他心頭的褶皺。武修文看著她，夕陽的餘暉給她周身鍍上了一層溫暖的光暈，那麼堅定，那麼可靠。
“修文，”她很少這樣連名帶姓地叫他，聲音裡帶著一種讓人安心的力量，“你覺得方向對了嗎？”
武修文深吸一口氣，重重地點頭：“對！我確定！”
“那就夠了！”黃詩嫻笑了，眼睛亮得像星星，“方法總比困難多！設備不行就解決設備！學生不適應我們就調整方式！彆忘了，你不是一個人在戰鬥！”
她說著，拿出手機，指尖飛快地在屏幕上跳躍：“我記得教信息技術的張老師，他對這些最在行了！我幫你問問，拉他一起來攻堅！”
看著她為自己積極奔走的樣子，武修文隻覺得那股幾乎熄滅的熱情，又頑強地燃燒起來。他不是一個人在黑暗裡摸索，他身邊，有光。
（二）
黃詩嫻的行動力，向來是速效救心丸級彆的。
第二天中午，熱心的技術宅張老師就被她拉到了“國際廚房”，飯後直接被武修文“請”進了辦公室。
張老師一聽武修文的構想和困境，立刻拍著胸脯打包票：“武老師！你這想法太前沿了！冇問題，包我身上！信號弱？先用手機熱點頂著！我去找總務處磨，給他們看看互動課堂的效果，爭取給咱們年級換幾個強力路由器！設備老？我那兒還有幾臺閒置的舊平板，刷刷基礎題冇問題，先拿來應應急！”
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有了張老師的鼎力相助，技術難題終於露出了曙光。兩人窩在辦公室裡鼓搗了整個下午。武修文負責教學邏輯和內容，張老師負責技術實現。當那個原本卡頓的app終於流暢地跑通第一個互動練習，屏幕上跳出成功的動畫時，武修文激動得差點跳起來！
“太好了！張老師，真不知道該怎麼謝你！”他緊緊握著張老師的手，感激之情溢於言表。
張老師不好意思地撓撓頭：“武老師你太客氣了，能參與這麼酷的項目，我也有成就感啊！”
技術障礙初步掃清，武修文立刻轉身優化項目
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