第141章寒晓东的实验编号
第141章寒晓东的实验编号(第1/7页)
第141章寒晓东的实验编号
周四凌晨三点，秘密实验室的发现带来的冲击仍在持续。会议结束后，老吴立刻投入对复制数据的破解和分析。林玥、苏医生、老周也各自带着沉重的心情，继续处理沈薇薇的案件和其他事务，只是效率明显受到影响，空气中弥漫着一层无形的压抑。
寒晓东独自留在指挥中心，面前是巨大的屏幕，上面显示着关于实验体s1（他自己）的详细档案摘要。他逐行阅读，试图从中拼凑出自己被“设计”和“培养”的真相。
档案比之前在实验室匆匆浏览的要详细得多，包含了从出生到二十四岁“归档”为止的详细数据记录：
实验体编号：s1（样本-1）
本名：寒晓东
出生日期：1998年5月19日
实验类型：自然-干预混合型
父系基因提供者：顾怀山（经匿名基因库筛选匹配，非知情参与）
母系：韩静（自然受孕，妊娠及生产过程接受全程监测与优化干预）
看到“父系基因提供者：顾怀山”时，寒晓东的手指微微收紧。虽然早有猜测，但冰冷的文字确认，依然像一根针，刺入心底。他是顾怀山的生物学儿子，但这并非爱的结晶，而是一次冰冷的、基于基因筛选的“实验匹配”。顾怀山甚至可能不知道他这个儿子的存在，或者，知道，但只将他视为一个实验品。
早期干预（0-3岁）：
胚胎期接受特定营养配方，促进神经管发育。
分娩过程在指定私立医院进行，有专业团队记录各项生理指标。
婴儿期喂养方案经过精确计算，包含促进认知发育的微量添加剂。
定期接受非侵入式神经信号采集（通过改良的婴儿监护设备）。
早期感官刺激训练（视觉追踪、声音辨别、触觉感知），数据记录在册。
学龄前干预（3-6岁）：
进入指定的私立幼儿园，教学方案经过定制，侧重语言逻辑和基础数学思维。
定期进行认知能力评估（韦氏儿童智力量表等）。
开始接受初步的情绪识别与管理训练。
记录显示，此阶段s1表现出超常的记忆力和逻辑推理能力，但社交主动性偏低，对特定规则表现出异乎寻常的执着。
基础教育阶段（7-15岁）：
进入特定的实验关联学校（表面为优质私立学校），课程设置融入高阶思维训练和批判性思考内容。
持续进行神经可塑性监测（通过定期“体检”进行）。
引入竞争性环境模拟，观察s1在压力下的应激反应和决策模式。
记录显示，s1在竞争环境中表现出强烈的目标导向和抗压能力，但共情能力评分始终在平均水平徘徊。对不公正现象有本能的抵触。
十三岁时，
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