第30章：新身份
第30章：新身份(第3/5页)
学生”，我成了“老师”。还记得第一次临上台前我有些紧张，可登台后就完全变了一个人。台上的人已经不是平时的我；不，其实也是我，只不过是另外一个我。
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我永远忘不了自己第一次作为“老师”登台时的感受，我的语言和表情都比较生硬，就连情绪也在一个临界点上。
但对于我的表现，罗老师一个劲儿的夸赞！其实不管老师是怎么说的，就我观察下来，课堂效果和收到的反馈还不错。这让我有了动力干下去，我想，接下来上讲台，一定要创造出一个不一样的课堂……
我的“上课时间”并不是都占用英语课堂。下午和晚自习上课前，都需要提前20分钟进教室自习。所以我会选择在那20分钟去讲一些题。偶尔会在老师同意的情况下，占用半节晚自习来讲一些内容，和当值的晚自教师打好招呼后就可以。罗老对我的表现她有表扬也有建议，建议就是，有的知识点讲解得不太严谨，容易产生歧义，一定要注意自己的措辞。表扬的话就太多了，我已经忘了，我只记得她说过：“乔定青同学也给我上了一课”。
在“老师”这个新身份上，我不喜欢走寻常路，也不循规蹈矩按照套路出牌，如果那样的话我就没必上去。同时，又得益于我不是老师的身份，很多东西想怎么讲就怎么讲，只要不“犯规”！
给同学们上课并不容易，许多英语练习题，我就像饿狼一样如饥似渴地做完。到了第二天，马上去办公室请教老师订正答案、弄清来由。某些时候，罗老师不在，我就找英语办公室的其她老师。只要有一个人在，我就缠着那个老师。还有的老师准备出门上厕所，也被我堵回去了。时间长了，英语办公室的老师们都知道了我的德行，看到我的身影，都恨不得绕道走。
玩笑归玩笑，其实我还是得到了许多英语办公室老师的支持和表扬。有的对罗老师说：你们班那个男生的思维，挺适合学习英语的。
言归正传！把题弄懂后我就找时间给大家讲。有时我先斩后奏，罗老师并不知情，到了第二天，她让同学们拿出试卷时，下边的同学都会异口同声地说道：“乔定青已经讲过了”。
“啊？讲过了呀！这倒是省了我不少事儿。”罗老师说。
光讲题不行，我还会和大家分享一些名人的励志故事，并且穿**对生活的理解和感悟，表达我的情感世界。其实表达的东西比较浅薄，但都是都来自一颗真诚的心！
我的风格自然是和罗老师不一样，比如“wildman”我会开玩笑说：这个词大家千万不要直接翻译成“野男人”，要不然会贻笑
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