第兩百八十九章 意義
第兩百八十九章 意義(第3/3頁)
光光是文化知識的科普，這還有深刻的愛國主義教育意義啊。”
“對！”池薛荔也開始敲邊鼓：“另外還可以擴大宣傳和影響，讓更多的人知道這門學問的重要性，才有更多的人才願意投身進來。”
“其實老劉和薛荔說得都有道理。”乾爹是體製內的人，想到了另外一個問題：“學會數理化，走遍天下都不怕。說得隻是技能，卻冇有主觀目的。”
“提供服務，獲取報酬，這是理所當然，絕大多數人，也考慮不到‘為誰提供服務’那一層去。”
“現在社會上已經有了許多的亂象，比如‘外國的月亮比中國的圓’係統性文化自卑，比如‘拿手術刀不如拿切菜刀，搞導彈不如賣茶葉蛋’的腦體收入倒掛，都需要從思想層麵去解決。”
“這些問題不可能隨著師公，師父的一次科普，一次倡導就消失，但是能夠數代人不計名利，皓首窮經，為民族精神文明的傳承持之以恒地努力，你們已經有了科普和倡導的資格。”