第九十九章 遊說家長
第九十九章 遊說家長(第2/4頁)
“這個卦裡，你是主方，他是客方，你需要作對客方真正有利的事，這其實也是對你自己有益的。”
“不是你有求於他，而是他有求於你，但你們有共同的利益。”
“所以當他向你請教時，你要耐心給他講解；但如果他漸漸開始失禮，你要及時糾正。”
“這樣利於雙方端守正道。”
“最終他會養成良好的品行，獲得巨大的成功，而你，也將因此得到最大的收獲。”
“切記：善於把握時機，行動切合時宜。”
“肘子你是說……”三姐的頭低了下來，臉也開始變得紅紅的。
“不是我說，是卦辭這樣說。”周至循循善誘：“到了那裡，應該會有一個主動來接近你的男孩，你們多半會從學習的事情開始接觸。”
“而之後你們之間應當如何相處，按照這樣的方法相處下來，最終會是什麼結果，卦辭都告訴你了。”
“姐，我真的好好奇啊，好想跟著你去看看這人呀……”
“你胡說八道！”三姐一把拖過行李箱，羞得滿臉通紅地往車上走：“你就是拿我取笑開心！害我差點就信了！”
“姐！記得寫信！要是真有這個人，一定要告訴我啊——”車子開了，周至還在車下高喊。
車子開出了車站，周至才放下手，長舒了一口氣。
姐夫，我隻能先幫你到這兒了！
……
……
送走三姐，周至也開始了期末最後衝刺。
這是夾川中學教育改革後的第一次期末考試，也是改革後教育成果的第一次大驗收，不光是老師重視，學校重視，甚至縣裡市裡都在重視。
徐有誌當然是最舒心的，我們班的學生，自己就會搞花樣，思維導圖用得好不說，現在都在聽高中英文版的《荷塘月色》了，放在往屆，你敢想？
省重點高中的筆記資料加上思維導圖，讓所有教師都感到非常期待。
周至做試卷非常快，這是這一學期搶時間搞出來的後遺症。
除了理化生三科，其餘的基本都在六十分鐘以內搞定，當然語文也超過了這個時間，那是因為作文。
因為重視，a卷成績很快就下來了。
夾川中學，第一次出現了一篇滿分作文。
這次的作文題目叫《溝通》，體裁不限。
結果被周至模仿屈原的《天問》，寫成了一篇散文。
文中的主題也和《天問》類似，溝通的主體，則是人類和宇宙。
文章開篇是：“當遠古的人類在茹毛飲血之餘，有一位我們的先祖，在尋獵的山巔，第一次感受到宇宙的召喚，仰起自己毛發森然的頭顱，將深陷在眉骨下方的目光，投向頭
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