第七十七章 學習
第七十七章 學習(第3/4頁)
點休息，明天我給你送豬兒粑過來。”
江舒意接過書包抱著：“謝謝你周至，今天很開心。”
等到周至回到大嬢家，來到窗戶朝江舒意家望去，果然見到江舒意還在那裡等著，見周至冒出頭來，跟他招手道彆後，才走進了室內。
周至也離開窗口，在圓桌上坐了下來，和三姐老四一起開始夜間學習模式。
老四今天上午很快樂，下午卻受到嚴重的傷害，肥腸坨坨魚都救不好那種。
被三姐將一周的作業都翻出來，將本周錯題全部重新做一遍，那個量，可是周末作業的幾倍！
而三姐在一邊研究自己的數理化，近距離監督自己的弟弟，連偷懶機會都不給。
周至則輕輕鬆鬆看《教父》。
可惜題庫和狀元筆記到得太晚了，剩下幾個月時間明顯不夠。
而且周至的那一套學習方法對於三姐也不適合，比如雙麵數學公式紙條，學霸們課間散步時摸出來相互考一考，就屬於簡單鞏固一下。
而學渣們每次摸出來，每次都會覺得是全新的知識，又得從頭開始現背。
因為上堂課間背的，這堂課間已經又忘得差不多了。
周至也幫三姐解決不了這個問題，他隻能幫三姐和所有同學解決古文上的問題，就是透徹理解，輕鬆背誦。
比如《赤壁賦》，《琵琶行》，當你清楚作者文字下的創作思路，就有了經線；搞清楚字詞含義，也就是被經線穿起來的珍珠之後，古文比現代文，好背一百倍。
因為它還有音韻美學在底下支撐，也就是俗話說的“朗朗上口”。
透徹了解後，其實都不用背，隻需要早讀一遍晚讀一遍，一周之後，自然而然就記住了。
讀的時候要註意方法，仍舊拿《赤壁賦》舉例，就該讀成“壬戌——之秋，七月——既望，蘇子——與客——泛舟，遊於——赤壁之下……”
這其實是私塾裡的讀法，有個好處就是能明晰考試裡邊其實經常會遇到的分節考題。
通過這種方法，自然而然就會形成“語感”，遇到陌生的段落，也能在潛移默化就給劃分好。
還有就是儘量啟發思考，比如《論語選段》那一課有這麼一句。
“子夏曰：‘博學而篤誌，切問而近思，仁在其中矣。’”
翻譯過來就是：“子夏說，博覽群書並廣泛學習，而且能堅守自己的誌向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了。”
學校要求的學習內容，就到此為止。
見身邊小夥伴們都背得滾瓜爛熟，周至就向他們提了個問題：“為什麼子夏會這麼說？為什麼隻要博學篤誌切問近思，就能夠得到‘仁’
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