第423章數字課程的第一期發布
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日常交流中。”
“這門課的目的，不是讓你變得多疑，而是讓你變得警覺。不是讓你害怕與人交往，而是讓你學會保護自己。”
寒曉東看完視頻，又在課程平臺上瀏覽了一圈。課程界麵簡潔明了，導航清晰，互動環節流暢。他滿意地點了點頭。
四、首批用戶的反饋
課程上線後的第一天，基金會收到了大量的用戶反饋。
反饋中，有讚揚，也有批評。讚揚的聲音，主要集中在課程內容的實用性和案例的真實性上。一位用戶寫道：“我剛剛學完第一節課，就發現自己正在經曆一種被操縱的關係。我以前一直覺得不對勁，但說不清楚哪裡不對勁。現在我知道了，那就是情感操縱。謝謝你們，救了我。”
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批評的聲音，主要集中在課程的長度和節奏上。一些用戶認為，課程的視頻太長，節奏太慢，希望能有更精簡的版本。還有一些用戶認為，課程的案例過於集中在戀愛關係中，忽略了職場、家庭等其他場景中的情感操縱。
“這些反饋，非常寶貴。”陳墨在複盤會上說，“我們需要根據這些反饋，對課程進行持續優化。”
五、媒體的關註
課程上線後，也引起了媒體的廣泛關註。
多家主流媒體對課程進行了報道，標題大多是“寒曉東基金會推出數字時代情感安全自衛課程”、“教你識彆元宇宙中的情感陷阱”等。一些媒體還對寒曉東進行了專訪，請他談談開發這門課程的初衷和期望。
“我希望，這門課程能夠成為數字時代的情感安全‘疫苗’。”寒曉東在采訪中說，“讓每一個進入數字世界的人，都能夠具備基本的自我保護能力。”
六、爭議的聲音
但也有一些爭議的聲音。
一些保守派的評論者，再次對寒曉東的工作提出了質疑。他們認為，這門課程是在“製造恐慌”，是在“挑撥人與人之間的關係”。一位評論者在文章中寫道：“寒曉東把所有的情感互動都描繪成了潛在的陷阱，這會讓人們變得多疑和冷漠。這不是在保護人們，而是在傷害人們。”
寒曉東冇有直接回應這些批評。他隻是在自己的社交媒體賬號上，發了一條簡短的消息：“如果你覺得這門課程是在製造恐慌，那說明你可能從來冇有經曆過情感操縱。恭喜你。但請記住，你冇有經曆過，不代表它不存在。”
七、課程的迭代
根據首批用戶的反饋，寒曉東決定對課程進行迭代。
迭代的重點，包括三個方麵。第一，增加職場和家庭場景中的情感操縱案例，使課程內容更加全麵。第二，推出“精簡版”課程，將每節課的時
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