第386章心理學天才“林鏡”登場
第386章心理學天才“林鏡”登場(第1/4頁)
第386章心理學天才“林鏡”登場
在與李副主任對峙後的第三天，清河鎮迎來了一個不速之客。
那天下午，寒曉東正在教室裡給孩子們上情感表達課。一個男孩突然舉手說：“韓老師，外麵有個人一直在看你。”寒曉東轉頭望向窗外，看到一個年輕人站在操場的邊緣，背著一個雙肩包，正透過窗戶註視著他。
那人看起來二十五六歲，身材修長，戴著一副黑框眼鏡，麵容清秀。他的站姿很放鬆，但目光卻異常銳利，像***術刀，精準地鎖定在寒曉東身上。
寒曉東的心中，湧起一種說不清的感覺。他讓孩子們自習，然後走出教室，向那個年輕人走去。
一、自我介紹
“你好，你是韓老師嗎？”年輕人開口了，聲音溫和，帶著一絲笑意，“我叫林鏡。從北京來。”
寒曉東的腳步，停住了。
林鏡。那個名字，他在影子的報告中看到過。清華大學計算機係畢業，曾在穀歌人工智能實驗室工作，三年前辭職，此後行蹤不明。疑似“普羅米修斯”——誘導自毀算法的創造者。
“你找我有什麼事？”寒曉東問，語氣平靜，但全身的肌肉已經繃緊。
“我想跟你聊聊。”林鏡說，“我讀過你的文章，也讀過陳墨博士的書。我對你在清河鎮做的事情，很感興趣。”
“你是怎麼找到這裡的？”
“這並不難。”林鏡說，“你在基金會的公開信息中，提到你正在西南地區進行‘教育實踐’。我順著這條線索，查到了清河鎮。然後，我看到了你在課堂上的一些教學視頻——是家長們拍的，發在了社交媒體上。你的教學方式，很有意思。”
二、對話的開始
寒曉東帶著林鏡，來到學校後麵的小山坡上。兩人坐在草地上，俯瞰著山下的清河鎮。
“你為什麼要來找我？”寒曉東問。
“因為我有一個問題，想請教你。”林鏡說，“你認為，情感自主權，是一種絕對的權利嗎？”
寒曉東沉默了片刻，然後說：“不完全是。我之前也犯過絕對化的錯誤。但總的來說，情感自主權是一項非常重要的權利，應該得到最大程度的尊重。”
“那如果，有些人冇有能力行使這種權利呢？”林鏡問，“比如，智力障礙者、精神疾病患者、未成年人——他們無法做出理性的情感選擇。在這種情況下，是否應該由更有能力的人，來代替他們做出選擇？”
“這要看具體情況。”寒曉東說，“對於未成年人，父母和老師確實有責任引導他們的情感發展。但這種引導，應該是為了幫助他們最終獲得自主權，而不是永久地剝奪他們的自主權。”
“那對於那些永遠無法獲得自主權的人呢？”林鏡追問，“比如，嚴重
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）