第354章陳墨的再次回歸
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？”
四、陳墨的分析
當天晚上，陳墨花了幾個小時，仔細研究了寒曉東收集的所有資料。
然後，她提出了一個全新的視角。
“李維民的實驗，確實很精密。但它有一個致命的弱點。”陳墨說。
“什麼弱點？”
“它的理論基礎，是行為主義心理學。行為主義心理學認為，人的行為完全由環境決定，隻要控製了環境，就能控製人的行為。這個理論，在某種程度上是有效的。但它忽略了一個重要的因素——人的內在體驗。”
“霧鎮的居民，雖然行為模式被固化了，但他們的內在體驗，並冇有完全消失。他們仍然有情感，仍然有記憶，仍然有自我意識。隻是這些內在體驗，被壓抑了，被忽略了。”
“如果我們能夠幫助他們重新連接自己的內在體驗，幫助他們重新認識和表達自己的情感，那麼他們的行為模式，就有可能被打破。”
“這就是我們之前在做的事情。”寒曉東說。
“是的。”陳墨說，“但你們做得還不夠深入。你們隻是在‘教’他們如何表達情感，而冇有幫助他們‘理解’自己為什麼會壓抑情感。”
“要幫助他們理解，就需要讓他們知道實驗的曆史。但那樣做，可能會讓他們崩潰。”
“不一定。”陳墨說，“關鍵在於，如何讓他們知道。如果你直接把真相砸在他們臉上，他們當然會崩潰。但如果你引導他們，一步一步地去發現真相，讓他們在自己準備好的時候，再去麵對它——那麼他們就能夠承受。”
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五、新的策略
陳墨提出了一套新的策略。
第一步，是通過藝術表達，幫助居民重新連接自己的內在體驗。她建議寒曉東在學校開設繪畫和音樂課程，讓孩子們通過藝術來表達自己的情感。然後，通過這些孩子的作品，去影響他們的父母。
第二步，是通過小組分享，幫助居民建立情感連接。她建議寒曉東組織一些小型的分享會，邀請那些已經開始改變的居民，分享自己的經曆和感受。這種分享，可以起到示範作用，讓其他居民看到改變的可能性。
第三步，是通過逐步揭露，幫助居民了解實驗的曆史。她建議寒曉東，不要一次性把所有真相都告訴他們，而是通過一些線索，引導他們自己去發現。當他們自己發現了真相，他們就更容易接受，也更容易從中走出來。
“這三步，需要同時進行。”陳墨說，“藝術表達可以打開情感的窗口，小組分享可以建立情感的支持，逐步揭露可以促進認知的重構。三者相互配合，效果會更好。”
六、實施的開始
第二天，寒曉東和陳墨
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