第348章第一批輔導員培養
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第348章第一批輔導員培養
在教學改革進行到第二個月時，寒曉東意識到，僅靠他一個人的力量，無法真正改變霧鎮的現狀。他最多隻能影響他班上的十幾個孩子。但霧鎮有上百個孩子，分布在不同的年級和班級。而且，那些成年人——那些已經被固化了五十年的成年人——也需要幫助。
他需要幫手。
一、人選的選擇
寒曉東開始物色合適的人選。
他的目標，不是那些在鎮上地位顯赫的人物，而是那些內心深處仍然保留著一絲“火種”的人——那些還冇有完全被固化係統同化的人，那些仍然能夠感受到不安和疑惑的人。
他列出了三個候選人。
第一個，是李娟。李娟是學校的全職老師，受過師範教育，見過外麵的世界。她雖然選擇了沉默，但她的沉默是出於恐懼，而非麻木。她的內心深處，仍然有一團火。
第二個，是楊奶奶。楊奶奶是鎮上為數不多的知情者之一。她保管了實驗資料五十多年，冇有銷毀，也冇有上交。這說明，她在內心深處，仍然希望有一天，真相能夠大白。
第三個，是一個叫陳大勇的中年男人。陳大勇是鎮上的木匠，手藝很好，但性格孤僻，很少與人交往。寒曉東註意到，陳大勇的眼神中，有一種與其他居民不同的東西——那是一種尚未完全熄滅的叛逆。
二、第一次談話
寒曉東首先找了李娟。
放學後，他約李娟在河邊散步。河水潺潺，夕陽西下，兩人的影子在水麵上晃動。
“李老師，你有冇有想過，離開霧鎮？”寒曉東問。
李娟愣了一下，然後說：“想過。但不知道去哪裡。”
“如果你有一個機會，去一個更大的城市，接受更好的培訓，你願意嗎？”
李娟沉默了片刻，然後說：“寒老師，你到底想說什麼？”
寒曉東停下腳步，轉過身，看著她：“我想在霧鎮，培養一批輔導員。不是教語文數學，而是教一些……更重要的東西。比如，如何識彆情感操縱，如何保護自己的情感自主權，如何幫助那些被固化的人。”
李娟的臉色變了：“你是說……你想打破那些規矩？”
“是的。”寒曉東說，“我知道這很危險。但我不能眼睜睜看著這些孩子，重複他們父輩的命運。”
李娟沉默了很久。河水在腳邊流淌，發出嘩嘩的聲音。
“我害怕。”她最終說，“我害怕那些監視者，害怕那些隱藏在暗處的人。我害怕如果我參與了，會給自己帶來麻煩。”
“我理解。”寒曉東說，“你不用現在就給我答案。你可以好好想想。”
他轉過身，繼續沿著河邊走去。
三、楊奶奶的決定
寒曉東第二個找的是楊奶奶。
那天晚上，他坐
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