第318章情感操縱培訓定性犯罪
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製人們的思想”。它們還組織了一些學員，到國會大廈前示威抗議，要求“保護學習的自由”。
麵對這些反彈，寒曉東保持了冷靜。他在一次新聞發布會上說：“言論自由，不包括教唆犯罪。職業自由，不包括傳授犯罪方法。我們的提議，不是打壓教育培訓產業，而是打擊那些利用教育培訓之名，行情感操縱之實的行為。”
四、法案的細化
為了應對培訓產業的挑戰，寒曉東對法案進行了進一步的細化。
他邀請了多名教育學家和心理學家，共同製定了一套“情感操縱培訓”的認定標準。標準中，明確列出了哪些教學內容屬於“情感操縱培訓”的範疇——包括但不限於：教授如何利用他人的情感弱點進行操控，教授如何植入情感錨點，教授如何建立情感依賴關係，教授如何利用潛意識暗示影響他人決策。
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標準中，也明確列出了哪些教學內容不屬於“情感操縱培訓”的範疇——包括但不限於：教授正常的溝通技巧，教授情緒管理方法，教授人際關係維護技巧，教授領導力和團隊管理。
“我們的目標，不是禁止所有的人際關係培訓。”寒曉東在聽證會上說，“我們的目標，是禁止那些以操縱他人為目的的培訓。正常的溝通技巧培訓，我們不僅不禁止，還鼓勵。但那些教授如何操控他人的培訓，我們必須禁止。”
五、法案的通過
經過多輪辯論和修改，新加坡國會最終通過了《情感安全法案》的修正案，正式將“情感操縱培訓”定性為犯罪。
修正案規定，任何組織或個人，不得以任何形式，傳授或推廣情感操縱技術。違反者，將麵臨最高五年的監禁和最高五十萬新加坡元的罰款。如果培訓導致了嚴重後果，比如學員利用所學技術實施了犯罪行為，培訓機構的負責人還將承擔連帶責任。
修正案通過的那天，培訓產業的代表們麵色鐵青。他們知道，他們的商業模式，在新加坡已經走到了儘頭。
六、產業的轉型
法案通過後，新加坡的多家培訓機構被迫關閉或轉型。
一些培訓機構，轉而從事正常的人際關係培訓。它們修改了課程內容，刪除了那些涉及情感操縱的部分，增加了溝通技巧和情緒管理的內容。一些培訓機構，乾脆退出了新加坡市場，轉移到了法律監管較為寬鬆的國家。
寒曉東對這些轉型的培訓機構，采取了寬容的態度。他在一次采訪中說：“我們不是要趕儘殺絕。我們是要引導它們，走向正確的方向。如果它們願意轉型，我們願意提供幫助。”
他通過基金會，為那些轉型的培訓機構
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