第440章第一個合作學校：母校
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第440章第一個合作學校：母校
省城師範大學附屬中學，是古民的母校。他在這裡度過了六年中學時光，從懵懂少年成長為有誌青年。如今，他以一種完全不同的身份回到了這裡——不是作為學生，而是作為合作方，帶著自己團隊開發的產品，走進這所熟悉的校園。
簽約儀式安排在周校長的辦公室。古民提前半小時到達，站在校門口，看著那塊刻著“省城師範大學附屬中學”的牌匾，心中湧起一股複雜的情緒。他想起二十年前，自己第一次走進這扇大門時的情景——那時候，他是一個剛從縣城考進來的鄉下孩子，穿著洗得發白的校服，背著舊書包，怯生生地跟在父親身後。他從未想過，有一天，他會以校友的身份，回到這裡，為母校帶來一份特殊的“禮物”。
周校長在辦公室等他。兩人握手寒暄後，周校長開門見山：“古先生，你的方案我仔細看過了。我很認可你的理念，也很欣賞你們在財富覺醒小學的試點成果。但我有一個顧慮——中學和小學不一樣，學生的課業壓力更大，升學競爭更激烈。家長們會不會覺得，玩你的遊戲是在浪費時間？”
古民早有準備。他從公文包裡拿出一份文件，遞給周校長：“周校長，這是我們在財富覺醒小學的試點數據。您可以看到，玩《財富覺醒》的學生，不僅財商素養有明顯提升，數學成績也比對照組平均高出百分之五。雖然這個數據還不能完全說明因果關係，但至少表明，玩這款遊戲不會影響學生的學習成績，反而可能有促進作用。”
周校長接過文件，仔細看了一遍，然後點了點頭：“數據不錯。但小學和中學畢竟不同。這樣吧，我們先在高一的四個班試點一個學期。如果效果理想，再逐步推廣到全校。”
古民同意了。他知道，周校長能做出這個決定，已經是很大的支持。他需要做的，是用結果來證明自己的產品。
簽約儀式很簡單，冇有媒體，冇有鮮花，隻有一份合**議和兩支簽字筆。古民和周校長分彆在協議上簽下自己的名字，然後交換文本，握手合影。攝影師按下快門的那一刻，古民心中湧起一股從未有過的踏實感——他知道，這一刻，標誌著《財富覺醒》正式進入了正規的教育體係。
試點從第二周正式開始。古民親自帶著技術團隊，在附中的計算機教室裡安裝了遊戲客戶端。他給高一四個班的班主任和計算機老師做了一次培訓，詳細講解了遊戲的操作方法和教學目標。他還為每個班級配備了“學生助教”——由班上對電腦操作比較熟練的學生擔任，負責在課堂上協助老師和同學解決技術問題。
第一堂課，古民旁聽了。他坐在教室最後一排，看
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