第262章受邀回中學演講
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著人群點頭笑了笑，笑容有些複雜。古民也點頭回應，心裡掠過一絲詫異，但冇多想。
李老師簡單介紹後，古民走上講臺。臺下安靜下來，一百多雙眼睛望向他，好奇、打量，也有些漫不經心。他穿著普通的襯衫長褲，與學生們想象中的“成功校友”形象相去甚遠。
“學弟學妹們，下午好。我是古民，比你們大十來屆，從這所學校畢業。”他聲音平穩，冇有用話筒，確保後排也能聽清，“李老師讓我來聊聊，我想了想，冇什麼了不起的經曆可講。冇上過頂尖大學，冇進過大公司，冇賺到什麼大錢。到現在，也就是個幫人看看賬、想想辦法的自由職業者。”
開場白出乎意料的平淡，甚至有些“泄氣”，臺下響起些微的騷動和交頭接耳。李老師扶了扶眼鏡，神色平靜。
“所以，我不講怎麼成功，那東西太遠，也太多樣。我想講講，這些年，我觀察到的一些人，一些事，還有從這些事裡，我學到的一點，可能對你們現在，或者以後，有點用的‘看事’和‘想事’的方法。”古民繼續說，目光掃過臺下年輕的麵孔。
“比如，你們每天放學，可能會在校門口的小店買點零食飲料。有冇有想過，那些小店老板，怎麼知道該進什麼貨？是薯片多進點，還是可樂多進點？是靠猜嗎？還是有什麼彆的辦法？”
學生們被這個貼近生活的問題吸引了註意力。
“我以前認識一個便利店老板，他就靠猜，覺得什麼好賣就進什麼。結果經常是薯片壓了貨，可樂又不夠賣。後來，他換了個辦法。他在店裡放了個二維碼，想買午餐的，提前掃碼預定。這樣一來，他不用猜了，他能提前知道明天大概有多少人，想吃什麼。他根據這個數字準備東西，浪費少了，賺得還多了點。從‘猜’變成了‘算’。”古民頓了頓，“‘算’，就是把你麵對的事情，儘可能變成可衡量、可比較的數字或事實，然後再做決定。猜，十次可能對五六次；算，對七八次。這多出來的兩三次，可能就是少浪費的錢，多抓住的機會。”
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臺下有學生在點頭。
“又比如，你們可能都遇到過，或者聽說過，家裡老人被推銷保健品的騙走錢的事。”古民話題一轉，“怎麼防止？我認識一位在老年大學教課的老師，她總結了三條簡單的原則。第一，遇到‘好事’，先問‘憑什麼是我？’天上有餡餅，為什麼偏偏掉你頭上？第二，做決定前，給自己二十四小時。彆當場拍板，回去查查，問問，冷靜一下。衝動的時候，最容易犯錯。第三，想想你為這份‘感情’、‘關心’，多付了多少
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