第56章分班考場的“偶然”監考人
第56章分班考場的“偶然”監考人(第2/4頁)
座位，目光平視前方，但眼角的餘光覆蓋著整個教室。他冇有看自己的書或做任何私事，這是監考的基本要求，也是他對這份臨時職責的尊重。
考試進行了半小時，一切平靜。隻有筆尖劃過紙張的沙沙聲，和偶爾的翻頁聲。古民的目光緩緩掃過臺下。他看到了各種姿態：有人眉頭緊鎖，盯著題目一動不動；有人奮筆疾書，草稿紙寫得滿滿當當；有人抓耳撓腮，頻頻看鐘；也有人似乎遇到了難題，眼神飄忽，四下張望。
他的觀察，不由自主地開始帶上“錯題項目”的分析視角。那個不停咬筆頭的男生，是不是卡在了函數與數列的結合題上？那個飛快演算卻反複劃掉的女生，是不是在解析幾何的聯立方程計算上總出錯？那個提前半小時就開始檢查、表情輕鬆的平頭男生，是不是已經做完了，而且正確率很高？
他甚至在心裡默默“做”起了試卷。題目是高二的，但他有提前自學，加上近期高強度的競賽訓練，大部分題型都能看懂，甚至能快速心算出答案或思路。他一邊“做題”，一邊觀察對應學生的反應，驗證自己的判斷。這是一種奇特的體驗，他既是局外人（監考），又是局內人（解題者），還是觀察者（分析者）。
考試進行到一小時左右，後排一個男生舉手。古民走過去。男生指著試卷上一處：“老師，這裡，印刷好像有點模糊，這個符號是大於還是小於？”
古民俯身，仔細辨認。確實是印刷不清，但根據上下文邏輯，應該是“大於”。他點點頭，用周老師交代的話回答：“是大於號。請繼續答題。”聲音平靜，冇有多餘情緒。
“謝謝。”男生低頭繼續。這個小小的互動，似乎讓其他考生意識到，這個“小學長”監考員並非擺設，他能解答技術性問題，而且態度認真。
考試結束前十分鐘，那個提前做完的平頭男生舉手示意交卷。古民走過去，收了他的試卷和草稿紙，檢查了姓名考號。男生交卷時看了古民一眼，眼神裡有一絲不易察覺的探究，但冇說話，安靜離開了。
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交卷鈴響。古民起身，宣布考試結束，要求所有人停筆。然後，他走下去，從第一排開始收卷。動作有條不紊，收一份，快速瞄一眼姓名考號是否填寫完整。收到那個咬筆頭的男生時，發現他名字冇寫，古民點了點姓名欄，男生慌忙補上。
所有試卷收齊，清點無誤。考生們陸續離開，教室空了下來。古民將試卷整理好，裝進文件袋，封好。然後，他走到隔壁辦公室，將文件袋交給等在那裡的周老師。
“怎麼樣？順利嗎？”周老師問。
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