第56章分班考場的“偶然”監考人
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第56章分班考場的“偶然”監考人
周四上午，第二節課。周老師推開高一（7）班的門，朝正在上英語課的班主任周老師（另一個周老師）點頭示意，然後徑直走到古民座位旁，低聲說：“古民，出來一下，有點急事。”
古民放下筆，在同學們略帶好奇的目光中走出教室。走廊裡，周老師語速很快：“高二年級下午臨時有個數學分班選拔考試，在階梯教室。原本安排的監考老師家裡突發急事，一時找不到人頂。我想了想，讓你去。主要是幫著發卷、收卷、維持秩序，不用你講課。你數學好，萬一有學生問印刷問題，你能答。怎麼樣，能行嗎？”
監考？讓學生去給學生監考？這不符合常規，但考慮到是“臨時頂替”、“選拔考試”（非正式統考），且周老師信任，似乎也說得通。對古民而言，這是一個全新的視角和任務。他快速評估：下午原本計劃是完成“錯題項目”的變式題設計，以及一部分語文錄入。但監考預計兩小時，可以調整。這是一個與老師建立更深信任、近距離觀察“選拔考試”運作、以及從“考官”視角審視考試過程的機會。無報酬，但隱性價值不低。
“我能行，周老師。需要我註意什麼？”古民問。
“準時到，提前十五分鐘到階梯教室門口等我。穿校服，彆說話，表情嚴肅點。就發卷、看時間、收卷。有學生問問題，除了印刷錯誤，一律回答‘請獨立完成’。考完把卷子點清，交到教務處。明白了嗎？”
“明白了。”
下午兩點十分，古民提前來到階梯教室門口。周老師已經在了，遞給他一個監考牌。“掛上。進去後，你坐講臺旁邊那個位置。我講完考場紀律，就離開。你負責整個過程。有問題去隔壁辦公室找我。”
兩點十五分，考生開始入場。約莫四十人，都是高二年級各班選送的數學較好的學生，男生居多，神情各異，有緊張的，有躍躍欲試的，也有滿不在乎的。他們看到講臺上除了周老師，還坐著一個掛著監考牌、穿著高一校服的學生，都愣了一下，交頭接耳。周老師敲了敲桌子，嚴厲地掃視一圈，議論聲才平息。
周老師宣讀了考場紀律，強調了考試時間和交卷規則，然後對古民點點頭，離開了教室。門關上的瞬間，四十幾道目光齊刷刷聚焦在古民身上。好奇、探究、甚至有一絲不以為然。一個高一學生，憑什麼監考我們？
古民麵無表情，按照周老師的交代，站起身，開始分發試卷。他動作平穩，不發一言。發完試卷，他看了一眼牆上的鐘，用清晰但不過分洪亮的聲音宣布：“考試開始。時間兩小時，中途不得離場。有問題請舉手。”
然後，他坐回講臺旁的
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