第23章倉庫主任老陳的最後一課
第23章倉庫主任老陳的最後一課(第3/5頁)
材’（裡麵有些東西根本用不完）一起，打包賣給校門口那個體育用品店了。人家翻新一下，當二手貨賣。我拿一千五。”
“學校不知道？”
“學校隻要賬平，東西在庫裡‘有’，就行了。至於這些東西是躺著睡覺，還是稍微流動一下，產生點‘額外效益’，冇人關心。隻要不出事，不短少，就是管理有方。”陳主任說著，語氣平淡得像在說今天天氣。
古民聽得後背有點發涼。這和他理解的“賬本”完全不同。這不是記錄，是變形，是魔術。把一筆死的支出，通過時間差、信息差、質量差，變出活的現金。
“陳主任，您跟我說這些……不怕我說出去？”
“說出去？”陳主任笑了，帶著點嘲弄，“跟誰說？說倉庫主任把臨期試劑賣了？證據呢？賬是平的，貨單是齊全的，錢冇進我個人口袋——至少明麵上冇有。那些轉賣的錢，用在哪兒了？補貼倉庫值班人員的夜班費了，給搬運工發高溫補貼了，逢年過節給後勤的弟兄們弄點福利了。每一筆都有簽收，合理合規。你能說什麼？說陳主任搞活了倉庫積壓物資，提高了資產使用效率，還改善了員工福利？”
古民啞口無言。賬是平的，錢有去處，事情做了，看起來似乎……冇什麼大問題？甚至像陳主任說的，是“搞活了資產”。
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“覺得不對，是不是？”陳主任看著他，“覺得我在挖學校牆角，損公肥私？”
古民冇吭聲。
“我告訴你，這就是基層，這就是現實。”陳主任身體前傾，手指敲著賬本，“上麵撥下來一萬，想辦成一萬塊的事。但經過層層經手，到你這裡，可能隻有八千能真正用在事上。另外兩千，變成了某些人的‘辛苦費’、‘協調費’，或者就像這些以次充好的貨。你怎麼辦？老老實實按八千的規格辦，事情辦砸了，上麵罵你無能。你想把事辦成，就得把那兩千的窟窿填上。錢從哪裡來？要麼從彆的地方擠，要麼，就從這些‘死物資’身上想辦法。”
“這就是您說的……把死的變成活的？”
“對。這些東西堆在庫裡，過期了，報廢了，一分不值，還要貼保管費。我讓它流動起來，換成現金，哪怕隻有原價的一半、三成，這現金是活的，能辦事，能潤滑，能讓人願意乾活。學校冇損失（賬麵價值在），事情辦了，下麵人得了實惠，我也……嗬嗬。”陳主任冇說完，但意思到了。
“那……二次包裝，利潤率，也是這麼來的？”古民想起章節標題。
“哦？老秦連這個都跟你提了？”陳主任有點意外，隨即恍然，“也對，他那會兒也折騰
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