2、論文方向！
2、論文方向！(第3/4頁)
冇有在意。
畢竟宋清歌可是他們班公認的女學霸，高考數學138分進來的，如果不是英語答題卡塗反了，是不會來這裡的。
她是班裡極少數第一誌願就報了數學係的人。
這第五題，應該對她來說不是問題吧？
不過，這些都是題外話了，解釋不解釋都無所謂的。
就像陳坤說的，現在的困難還是怎麼寫論文！
而也就在這時，陳坤再次開口了：“楓哥，不是我說，那老陰陽怪說的是寫學術論文，不是寫課後作業，你看這課後習題有什麼用啊？”
“難不成你還能從這些課後習題裡麵找到論文方向？那這也太扯了吧！”
他的語氣喪到了極點。
但這句話，卻令林楓腦海裡猛地一震。
從課後習題裡找論文方向？
他趕忙低頭重新看向自己的草稿紙。
第一題，證明數列{1/n}收斂於0。
第二題，用e-n語言證明一個簡單的極限命題。
第三題和第四題，是對收斂準則的基本應用，涉及到的都是邊界條件比較“標準”的情況。
但第五題不一樣。
第五題給的是一個一元微分方程的特殊情形，要求找出在某個特定邊界條件下的解。
他昨晚卡在這道題上，不是因為完全冇有方向，而是他在推導的過程中發現了一個很奇怪的現象——
當邊界條件發生微小變化時，方程的解會出現跳躍，隻要參數稍微動一下，解的性質就完全變了。
當時他覺得自己可能是算錯了。
但現在，陳坤的話一出，他倒是有了些不一樣的感覺。
而這個感覺到底是什麼，他又說不清楚，有些飄忽不定。
這可能就是因為，雖然他的數學思維強化了，但數學經驗卻很低。
所以……
加點！
把通用經驗全部加到數學上！
冇有猶豫，直接調出係統，很快麵板上的數值就發生了變化：
數學lv.1（15/100）
當然，如果是其他人的話，或許會把通用經驗用來提升每日結算等級，但對於林楓來說，根本不需要。
因為他的目標很明確，就是考公，就是考選調生！
現在，他隻想解決論文這個問題，保住數分成績，拿到選調生考試資格！
而這一加點，帶來的則是昨天晚上看過的所有知識更加的融會貫通。
很快，他便意識到一件事：
第五題，他並冇有算錯！
那個“跳躍”，可能是一個奇異解。
“奇異解……”
林楓一邊念叨著這三個字，一邊在草稿紙上瘋狂地寫著。
他把前四題的解題過程重新排列了一下，發現了一件事：
前四題的邊界條件都很“乾淨”，給出的條件剛好能讓方程有一個唯一且連續的解。
但第五題恰好卡在了一個“臟
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