第196章辦蒙學啟民智
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第196章辦蒙學啟民智
金秋的江南，桂香滿溢。李煜行至金陵城外的村落，看著村口嬉戲的孩童，大多目不識丁，連自己的名字都不會寫，心中泛起一陣感慨。江南文風雖興，可大多集中在世家與士族之間，寒門子弟、鄉野孩童，大多冇有讀書識字的機會，教育資源被士族牢牢壟斷。
他深知，開啟民智、教化百姓，是江南長久興盛的根本。若是百姓目不識丁，不明事理，再好的新政也難以推行，再興盛的文脈也難以傳承。唯有普及基礎教育，讓寒門子弟、鄉野孩童都能讀書識字，才能真正開啟民智，凝聚江南的民心，讓文脈傳承不絕。
回到金陵，李煜當即頒下旨意，要在江南全域興辦官辦蒙學，推動基礎教育普及。旨意之中明確規定，江南各州郡、縣城，必須至少興辦一所官辦蒙學，鄉鎮村落也要根據人口規模，興辦蒙學，免費招收寒門子弟、鄉野孩童入學，不得收取任何束脩。
旨意一出，朝堂之上再次出現了反對的聲音。有守舊大臣上奏，言說蒙學乃是士族專屬，鄉野孩童無需讀書識字，隻需安心耕種即可，興辦全域蒙學，耗費巨大，得不償失。還有士族官員紛紛附和，認為此舉會打破士族對教育的壟斷，動搖江南的根基。
李煜在朝堂之上，力排眾議，厲聲駁斥：“百姓是江南的根基，民智不開，江南便無未來。無論是士族子弟，還是鄉野孩童，皆是江南的子民，都有讀書識字的權利。興辦蒙學，開啟民智，乃是利在千秋的大業，此事朕意已決，無需再議。”
他當場定下了蒙學興辦的細則，由國庫撥出專項銀錢，用於蒙學的修建、先生的俸祿、教材的刻印，所有蒙學不得向學生收取任何費用，筆墨紙硯皆由官府統一提供。同時嚴令各州郡，必須在半年內完成蒙學的修建與開辦，逾期未完成者，刺史、縣令一律罷免官職。
為了填補蒙學先生的缺口，李煜下旨，廣召江南文士，前往蒙學任教，凡是願意前往鄉鎮蒙學任教的文士，皆給予豐厚的俸祿，減免賦稅徭役，任教滿三年者，可優先參加科舉，或是入官府任職。不少隱居的文士、落第的學子，紛紛響應號召，前往各地蒙學任教，填補了師資的缺口。
李煜還親自牽頭，組織文館的文士，編撰蒙學教材。他摒棄了以往晦澀難懂的典籍，將識字、禮儀、農耕常識、崇文向善、同心抗宋的理念，融入到通俗易懂的蒙學教材之中，還親自為教材題寫了序言，希望孩童們能讀書明理，守護江南的家園。
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教材刻印完成後，分發到江南所有蒙學，哪怕是最偏遠的村落蒙學
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