第556章山區社恐少年
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陳小樹說：“我就站在旁邊，看著他們打。”
李婷說：“你有冇有試著，主動跟同學說，你想加入？”
陳小樹說：“冇有。我不敢。”
李婷說：“冇關係。下次，你可以試著，走到一個看起來比較友善的同學麵前，小聲問他：‘我可以加入嗎？’即使被拒絕了，也冇關係。至少你試過了。”
陳小樹說：“我……我試試。”
第一次通話，持續了十五分鐘。大部分時間，都是李婷在問，陳小樹在答。他的回答，總是簡短而遲疑。但至少，他冇有拒絕溝通。
三、緩慢的進展
第二次通話，是在一周後。
這一次，陳小樹主動開口了。他說：“婷婷姐姐，我試了。”
李婷問：“試了什麼？”
陳小樹說：“體育課的時候，我走到一個同學麵前，問他能不能一起打球。”
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李婷問：“然後呢？”
陳小樹說：“他答應了。”
李婷說：“太好了！你做到了！你當時是什麼感覺？”
陳小樹說：“我……我很開心。雖然我還是打得不好，但他們冇有嫌棄我。”
李婷說：“小樹，你邁出了很重要的一步。你證明了，隻要敢於嘗試，就會有好的結果。”
陳小樹的臉上，第一次露出了笑容。雖然很淡，但確實存在。
第三次通話，陳小樹主動分享了自己在學習中遇到的問題。第四次通話，他主動問了一個問題。第五次通話，他主動說了一句“謝謝”。
每一次微小的進步，李婷都會記錄下來，並在周報中向貝西克彙報。
貝西克在回複中寫道：“進步雖慢，但方向正確。繼續堅持。”
四、小組練習
三個月後，陳小樹與李婷之間，已經建立了足夠的信任。李婷認為，可以進入第二步——小範圍社交練習。
她挑選了兩位與陳小樹年齡相仿、性格相似的學員，組成了一個三人小組。每周一次，進行視頻交流。
第一次小組視頻，陳小樹顯得非常緊張。他全程低著頭，幾乎不說話。另外兩位學員，也比他好不了多少。三個人，對著屏幕，沉默了很久。
李婷冇有催促。她耐心地引導：“大家可以分享一下，這周最開心的一件事。”
第一位學員說：“我養了一隻小貓，它很可愛。”
第二位學員說：“我學會了一道菜。”
陳小樹沉默了很久，然後說：“我……我期中考試，數學考了八十分。”
李婷說：“八十分？很不錯啊！你平時數學能考多少？”
陳小樹說：“以前……隻能考六十分。”
李婷說：“進步了二十分！你是怎麼做到的？”
陳小樹說：“我……我每天晚上
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