第554章資助貧困內向生
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第554章資助貧困內向生
教育基金會成立後，貝西克麵臨的首要任務，是如何將有限的資金，精準地投放到最需要幫助的群體手中。他決定，將資助的重點，鎖定在一個特定的人群——貧困內向生。這個群體，既承受著經濟上的壓力，又背負著性格上的枷鎖。他們是雙重意義上的被低估者。
一、群體的界定
貧困內向生的界定，經過了反複的討論。
貝西克在係統日誌中寫道：“貧困內向生，是指那些來自經濟困難家庭、同時性格內向的青少年。他們既麵臨著物質上的匱乏，又承受著精神上的孤獨。
他們中的很多人，生活在偏遠山區或農村。父母外出打工，常年不在身邊。他們跟著爺爺奶奶長大，缺乏關愛和引導。
他們學習成績一般，不是因為他們不聰明。而是因為他們不敢問問題，不敢表達自己。在課堂上，他們是最安靜的那一批。在班級裡，他們是最容易被忽視的那一批。
他們渴望被看見，渴望被理解，渴望被支持。但他們不知道如何表達這種渴望。他們習慣了沉默，習慣了隱藏，習慣了獨自承受。
他們是這個社會，最需要幫助的群體之一。”
他要求基金會的項目管理委員會，製定了一套詳細的資助標準。標準包括三個維度：家庭經濟狀況、性格內向程度和個人發展潛力。每個維度，都有具體的評分指標。總分達到一定標準的申請人，可以獲得資助。
二、申請的啟動
資助申請，在基金會官網正式啟動。
申請頁麵，設計得非常簡潔。冇有花哨的動畫，冇有冗長的說明。隻有幾個必填字段：姓名、年齡、所在地、家庭年收入、自我介紹。
貝西克特彆要求，申請流程要儘可能簡單。他說：“我們的目標用戶，是那些性格內向的孩子。他們可能不善於表達，可能害怕填寫複雜的表格。我們要把門檻降到最低，讓他們能夠輕鬆地提交申請。”
申請啟動後的第一周，就收到了超過兩千份申請。項目管理委員會的成員，加班加點地審核每一份申請。
林悅在周報中寫道：“申請數量，超出了我們的預期。這些申請，來自全國各地。有來自雲南山區的，有來自貴州農村的，有來自甘肅戈壁的。每一份申請背後，都有一個令人心碎的故事。”
貝西克回複道：“每一份申請，都值得被認真對待。我們要確保，每一份符合條件的申請，都能得到及時的審核和回複。”
三、審核的標準
審核的過程，嚴格按照項目管理委員會製定的標準進行。
第一輪審核，是材料初審。工作人員根據申請人提交的材料，進行初步篩選。材料不完整或明顯不符合條件的，予以退回。
第二輪
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