第兩千七百八十三章 現實意義
第兩千七百八十三章 現實意義(第2/4頁)
吃飽飯，打幾石糧食，這種樸實的未來。
不是說不好，而是生活在這種大環境之中，接觸不到你所學的東西，用不到你所學的東西，那麼就算是天才，也會遲早泯然眾人。
對於漢室現在的大環境而言就是如此，普通百姓的後代，學完常用字就不會去追求更高等級的東西了，也許下一代會因為整體性的社會進步促成更進一步的教育，但至少這一代就這樣了。
就陳曦的感覺而言，差不多就像是祖父母普遍小學生，父母普遍中學生，子嗣普遍高中生，而下一代則普遍是大學生，就算是普及教育也不是一蹴而就的，挖牆腳，也不是一代人能看出效果的。
至少就現在的社會大環境而言，這一代的百姓子嗣學完千字文，學個手藝已經足夠了，能認字，能加減乘除就行了，再多陳曦也不奢求了，就算是其中能出天才，從現實意義上講，也不那麼現實。
素質教育什麼的，陳曦也就是想想，哪怕是後世不是真正能玩得起素質教育的，畢竟準確的說普遍性素質教育的起點基本就等於中層教育的水平，當然至少從潛力上講是不分伯仲的。
其上限基本和統治階層教育在一個水準，隻是單就等同於中層教育的水準，需要投入多少成本，光想想就知道了，很多東西看著容易，其實做著不容易了。
因而對於世家插手書院這種事情，陳曦基本是睜隻眼閉隻眼，反正隻要這些人在這一方麵不做的太過分，陳曦基本是不會管的，這一代人就這樣了，他留下一個種子，延續下去，等開花結果再說。
如此龐大的人口規模，等到一代又一代優化下來，自然會等到普通百姓靠著人口優勢，誕生一批又一批可以比擬列位這些世家才智的時候，到那個時候陳曦留下的後手才算是真正長成。
激進，不，有些事情激進隻會搞砸，而陳曦並不想將這件事搞砸，這一代坐穩，下一代坐正，一代代的下去，這個位置總歸會出現不同。
到那個時候已經壯大了的百姓，終歸會靠著集體的智慧，選擇出更適合這個國家的展方式。
畢竟玩蹦了整個曆史之後，陳曦也不能確定接下來會怎麼展，更不知道曆史會如何流淌，哪怕他所受到的教育層級也是決策和選擇那個層級，麵對曆史拐點那種選擇，陳曦也不敢輕易下手。
曆史還是由最為廣大的集體去抉擇，我在這個時代給你們留下一個完整的基本盤，給你們留下一個厚實的根基，讓你們有更多的底蘊去選擇出更為正確的答案。
【我所能做到的也就隻是這些了，我不是偉人，冇有那種遠望千年，看穿曆史雲煙的雙眼，我所能做的隻是為未來肯定
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