第25章延遲滿足
第25章延遲滿足(第1/5頁)
周三上午十點，校領導視察教材循環項目。地點在學生會活動室，臨時布置成了項目展示區。牆上貼著海報、數據圖表、學生感謝信。桌上擺著回收的教材樣本，按專業分類碼放。林薇擔任講解，陳諾、周浩陪同。
來了五個人。副校長，教務處主任，學生處處長，團委書記，還有一位校辦副主任。林薇從容不迫地介紹項目背景、運作模式、社會效益、財務數據。
“項目運行兩個月，回收教材一萬兩千本，銷售九千本，回款十八萬元。利潤六萬元，其中三萬元分給學生助學基金，已資助八名特困生。參與學生累計兩百餘人，提供兼職崗位十五個。”
副校長翻看著教材，點頭：“不錯。既環保，又幫學生省錢，還能助學。模式可持續嗎？”
“可持續。”陳諾接過話，“我們建立了標準化流程：回收-消毒-定價-銷售-分潤。與學生會深度合作，學生會負責宣傳和組織，我們負責運營和服務。目前月均回收六千本，銷售五千本，穩定盈利。如果學校支持，可以推廣到其他高校，做成區域品牌。”
“區域品牌？”教務處主任問。
“是。我們已經在接觸附近兩所高校的學生會，初步達成合作意向。模式複製，利潤分成。如果做成，預計年回收教材五十萬本，銷售額百萬，助學基金二十萬以上。”陳諾說。
“年輕人，野心不小。”副校長笑了，“但要註意，彆把公益做成了純生意。教材循環，核心是服務學生，不是賺錢。”
“明白。所以我們把利潤的30%拿出來做助學基金，公開透明。而且，我們給學生的收購價，比廢品站高三到五倍；銷售價，比新書低一半以上。學生得了實惠，我們賺合理利潤，助學基金有來源，三方共贏。”陳諾說。
“數據我看了，確實不錯。”學生處處長說，“團委這邊，可以把這項目列為重點支持的學生創業項目，給點政策傾斜，比如提供場地，減免水電。”
“謝謝領導。我們確實需要場地。現在辦公室是租的民房，太小，教材堆放不下。如果學校能提供倉庫，哪怕收費，我們也願意。”陳諾說。
“這個可以談。老張，你記一下，回去研究。”副校長對校辦副主任說。
視察結束。林薇送領導們離開，回來對陳諾說：“穩了。學校會支持，至少能給個倉庫，象征性收點租金。教材循環項目，可以長期做下去。”
“謝謝學姐。冇有你，這事成不了。”
“是你做得好。數據紮實，模式清晰，效益明顯。領導喜歡看這個。”林薇說，“對了，今晚我爸請吃飯，地點在‘江南春’，六點半。你有空吧？”
“有。需要準備什麼嗎？”
“不用。就是認識一
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