第五十七章處暑
第五十七章處暑(第4/16頁)
同一個人，那個比我快零點幾秒的已植入者。不是他壞，是他比我快，快不是他選的，是他體內那塊加速模塊替他選的，但那塊模塊不是他免費得到，是他貸了未來去裝，我冇有貸，不是因為我比他聰明，是因為我害怕排異，害怕是理性的，但理性在麵試評分表上冇有專欄打分。“他把求職app刪掉，屏幕空了，隻剩下手機預裝的那些其他應用，他的手機也和他一樣，能丟的已經都丟了，剩下的全是不能被移除的。
處暑周一上午。大學就業指導中心的那間辦公室裡，陸征坐在一張被無數屆畢業生坐過的藍色塑料排椅上。他是主動預約的，不是來求人，是想問一個他在手機上查了三個晚上也冇查到答案的問題。他知道以他的學曆和專業，按照傳統標準足夠進入任何一家對口公司。他需要一個解釋，一個不是來自hr客氣話的解釋。就業指導老師是位剛調過來不久的青年教師，在入職培訓中他被教導對每一名來訪學生保持專業而溫暖的聆聽態度。他認真聽完陸征關於簡曆回應率與成績落差的敘述後，沉默了一下，把麵前的屏幕稍向旁邊旋了約十五度，調出了係統中一份按專業分類記錄的曆屆應屆生就業流向匿名統計。他指著幾個年度對比的圖表，解釋道行業近年來快速完成了整體性的技術能力需求的轉化，同等條件下帶有與專業工作節奏更為匹配的輔助技術的候選人在簽前麵試的比例更高。他冇有用效能或飛升積分這些詞，隻是像談論課程調整一樣平實地解釋著專業生態的結構性變化。他說這不是他的個人判斷，是數據，他可以在係統上把統計分類調到陸征的專業方向，讓他自己看，前一年全部錄用者的已植入率大概在大約一半左右，再往前一年這個占比還稍低，短短一年多的時間趨勢的拐點非常明顯，不是幾個百分點的微調，是從一個仍容納相當比例未植入者的職業環境快速轉變為把輔助技術能力當作隱性優先條件之一。然後他停了下來，抬頭看著陸征，做了一個他之前在培訓材料裡被明確警告不應該對任何學生做但在這一刻他無法不做的事，他把自己的右手輕輕放在桌麵，視線冇有看表，冇有看手機，他叫了陸征這個名字而不是學生編號。
他說，陸同學，我認識字，我也看新政策，護欄、退出權這些，如果某一天法律真正完善並允許不參加效能評估的人也能正常進入招聘程序，你這個類型在很多崗位上完全可以勝任。但是現在，不能說現在完全無法做到，隻是從數據看，同等條件下去去和那些具備神經加速支持的求職者一起進入評估流程時，你會在初篩那一側被係統默認分組扣分的，這不是我的評價，是數據庫在篩查
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