第十六章變形
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第十六章變形
六月中旬，京都入夏之後的第一波熱浪從華北平原腹地推過來，把整座城市的蟬鳴都烤得比往年更響。林晚晴在學校辦公室的空調底下批完了最後一本周記，紅筆的墨水已經見底，筆尖在紙上劃過時會發出細微的沙沙聲。她放下筆，揉了揉眉心，窗外操場上的國旗被熱風吹得獵獵作響，旗杆的金屬扣環有節奏地敲著杆身，像是有人在極遠處反複敲一扇門。
“聽說了嗎？你們班今年少年班錄取率全校第一。”坐在對麵的數學老師老鄭從作業堆裡抬起頭，把老花鏡推到額頭上。他五十多歲，教了三十多年數學，對任何事情都保持著一種“這道題我見過”的淡定，但今天他的語氣裡有一絲罕見的興奮。
“四個。丁一寧、方書白、林知遙、沈硯秋。校辦剛拿到正式通知，下周升旗儀式上要表彰。”他掰著指頭一個一個念名字，念到最後一個的時候，手指停在半空中，像是忽然想起什麼，“丁一寧她爸——就是那個做量子計算的丁教授——昨天在校門口碰到我，眼睛都快笑冇了。”
林晚晴接過名單。四個名字，兩女兩男，都是她教了一年多的學生。丁一寧坐在第二排靠窗，數學和邏輯推理能力極其突出，每次考試都穩穩壓在全班最前麵；方書白是那個在課堂上問她“己所不欲勿施於人是不是過時了”的男孩，後來做了青苗版植入，手腕上的藍光從高一亮到現在；林知遙是個安靜的女孩，作文寫得極好，但理科成績在高二突然飆升——從年級前五十跳到了前十；沈硯秋是從外校轉來的，轉學時檔案裡就帶著“邏輯推理能力突出”的評語，但她在班裡幾乎不說話，課間總是趴在桌上睡覺。
“林知遙和沈硯秋，”鄭老師把老花鏡拉回鼻梁上，壓低聲音，“我聽年級組的人說，他們家裡可能給做了那個——推理模塊。專門針對少年班考試的那種。不是競字版，不是青苗版，是專門調過的，專攻推理和建模。據說有一家科技公司私下給少年班考生定製了非公開版本的接口——不對市場銷售，隻通過私人關係推薦，用的是自適應神經權重優化，能根據考題類型實時調整推理路徑。”
林晚晴端著杯子的手停了一下。“專門調過的？我怎麼不知道有這種版本？”
“市麵上看不到。不走常規渠道，價格也高。我也是上周末開教研會的時候聽三中的年級組長說的——他們學校今年也有兩個考上的，其中一個家長酒後說漏嘴了。”鄭老師歎了口氣，“賦分製管住了高考，但少年班是大學自主招生，不歸賦分製管。教育部的文件裡隻寫了‘高考錄取’四個字，冇寫‘少年班’。”
林晚晴冇有說話。她看著手裡的名單，
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