第197章趣味課比賽
第197章趣味課比賽(第3/4頁)
的學習不是我教給你，你學會了而是你能用我教你的知識舉一反三，活學活用，是你能用我教的知識去解決你們自己或者周邊人乃至整個人類的問題。所以這節課我不講，你們來講。”
在座的領導們聽後竊竊私語起來，仿佛都在質疑恒意的教學能力。
“上次我布置的家庭作業你們都完成了嗎？”恒意問。
“完成了。”同學們異口同聲地說。
“好，那誰先上臺講？”恒意剛說完，龍龍便舉起了手。恒意見後衝龍龍點了點頭。
隻見史之龍手裡端著一個作品走到了講臺上。
“上節課老師布置了家庭作業，讓我們回去設計一款能改善生活的作品。我想到了現在年輕人住房壓力大的問題，所以我設計了這款蜂巢臨時居所。”史之龍一邊說一邊展示著自己的作品，言語中多了幾許與他年齡不符的成熟。
史之龍的作品是用水泥做的空心圓柱體，裡麵是用橡皮泥捏成的床、沙發以及各種家居擺件。
史之龍把那些圓柱體疊放到一起說道：“這種屋子的好處是成本低，空間利用率大，建設速度快。如果我們能把這種房屋批量生產出來，那年輕人的住房壓力應該會減小很多。如果把這種簡易的房子放到公園或是戶外，還能幫到那些無家可歸的人。給他們提供一個安穩的居所。”史之龍還冇說完，丁楠便打斷道：“現在的出生率越來越低了，說不定以後房子都免費發放了，哪來的住房壓力！”
“對呀，現在年輕人都不結婚了，說不定再過幾年咱們學校連學生都招不到了。”曹金洋說道。
史之龍聽後思考了片刻道：“你們兩個說的也有道理，如果以後出生人口真的很少的話，學校就冇有存在的必要了。不過……我覺得到時候我們可以建一個社區教室，就是讓孩子們就近上學，由物業負責管理。教室開在單元樓上，一出家門就是課堂，而且還都是同小區的孩子，相互都認識。孩子不容易走丟，也不容易遇見人販子，家長還放心。”
曹金洋和丁楠聽後紛紛為史之龍點讚。
他們的發言讓底下的領導們刮目相看，因為誰也冇有想到這些孩子小小的腦袋裡竟裝著這麼多新奇的想法，而這無不得益於恒意給予的引導和自由發揮的空間。
接下來上去的是子旺，隻見他拿著一個非常簡陋的小發明說道：“這個是我自己做的擠牙膏神器。”那牙膏的兩側各有兩個螺絲，上麵纏繞著兩根電線，下麵裝有電池，打開天關，牙膏會自動卷起來。
子旺演示完，恒意帶頭鼓起了掌。因為他看到了子旺的變化——從想輟學到相信知識能改變生活的轉變。
當然也有一些同學為了偷懶直接從網上買了一些科技小套裝來冒充自己的
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