第196章Day3（5k）
第196章Day3（5k）(第4/6頁)
給完成。
某種意義上來說，孿生素數猜想是堪比哥德巴赫猜想的結果了。
如果他能夠完成的話，那麼這毫無疑問就是本世紀數論最重要的成果，我們可以把之一去了。
除非本世紀剩下的三十五年時間裡，有人能夠完成哥德巴赫猜想的證明。”來自法蘭西的頂級數學家讓·皮埃爾說道（27歲拿下菲爾茲，集數學三大獎於一身）。
他過去一直做的是交換代數和代數拓撲，在最近這十多年時間裡轉而和格羅滕迪克合作，做代數幾何。
他接著說道：“我過去對數論想的太簡單，有太多分析上的工具可以應用在數論領域。
我想我們現在做數論的數學家們對分析的掌握和倫道夫差的太遠了。”
西格爾苦笑道：“我們不能拿倫道夫作為標準去要求年輕的學生們，這未免有點太過分了。”
皮埃爾搖頭道：“不，我不是說要拿倫道夫在分析上的紮實功底去要求年輕的博士，而是我們對年輕學者們的培養，不能說他做的課題是數論，就放鬆對其分析能力的要求。
做數論的，分析能力應該要和做分析的博士相仿，做分析的博士對代數的了解要和做代數的博士相仿才對，自從倫道夫提出了倫道夫綱領之後，我們愈發認識到不同細分數學領域之間本質上有著非常緊密的聯係。
我們應該要推動年輕學者們任何一門都不能放鬆，我們得培養全能學者。”
西格爾說：“你打算回巴黎高師之後推動按照這個標準要求巴黎高校的數學係學生們？
這不又是往回走了嗎？”
西格爾這裡說的往回走是指，早期大家都培養全能數學博士，後來隨著現代數學越來越抽象，人的精力有限，所以不再要求學生們全精，因為一般人做不到這點。
“冇錯，試試吧，至少得按照這個標準去要求最有天賦的那批年輕人。”皮埃爾點了點頭，視線依然聚焦在黑板密密麻麻的公式上。
西格爾年紀比皮埃爾更大，他充分理解對方想要表達的意思：“你是說數學在轉變，我們培養人才的觀念也需要轉變？”
皮埃爾點頭：“冇錯，倫道夫用行動和成果揭示了不同數學分支之間存在的關聯，這種關聯越發明顯，我在和格羅滕迪克溝通過程中，我們都是這樣認為的。
也許是倫道夫，也許是彆人，總有人能夠將倫道夫綱領做提出的理念變成現實。
站在現代數學又要走進新階段的當下，我們也應該要及時轉變培養年輕數學家的策略。
另外我的私心在於，我也想為法蘭西挖掘倫道夫這樣的人才。”
“冇有觀眾想看這樣的電視節目，教授幾乎不說話，一說就是非常專業的數學知識，彆說我，就連現場的數學博士、數學教授們能
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