章一九四當商業女神註視紙幣
章一九四當商業女神註視紙幣(第1/4頁)
蘇文接著開始任命下麵部門的人選。
戶籍民政部則被蘇文交予給了老約翰。
這是一位跟隨蘇文很久的老水手，曾經跟著比爾做貢獻點統計，也是這段時間主要負責卡拉曼群島這邊的貢獻點統計的人，因此值得信任。
對此老約翰的激動並不比昂迪和艾維斯等人差多少，也是差不多失態的地步。
文宣教育部部長將由路德維斯擔任。
路德維斯作為一個曾經的旅行商人，算得上見多識廣，而且他本人對各種化學現象和反應產物也極為癡迷和好奇。
若非這種癡迷，他也不會在硝酸廠堅持乾那麼久。
與薇薇安這樣專註於技術攻關的天才不同，路德維斯不但自己善於學習，也尤為擅長教學和表達。
他本人除了負責硝酸廠的工作之外，也經常義務去夜校講課，廣受歡迎。
因此，蘇文選擇由他來執掌教育部門，路德維斯在得到這個任命後，也是欣喜地點頭應下。
蘇文接著闡述教育部的職責範圍：
“文宣教育部相關工作，首先是重視教育以及宣傳。既包括對內的知識普及、思想建設和技能培訓，也涵蓋對外的形象塑造和信息傳播。還有一點很重要，”
蘇文接著說道：“所有部門新入職的人員，都要求具備一定的文化基礎。骨乾人員晉升，也需要通過對應的文化考核。”
“因此，我們需要建立一個標準化的教育培訓和考核體係。”
蘇文在黑板上寫下規劃：
“我們可以將受訓者大致分為三個階段：小學、中學、大學。目前，我們這裡還不具備開展大學層次專業教育的條件。
“現階段的目標是，讓16歲以下的青少年，儘可能完成小學階段的學習，掌握基礎的算術、文字表達、閱讀能力，以及對物理、化學等自然科學有初步的通識了解，這就算完成了第一階段的教育。未來再根據情況擴充中學階段。”
蘇文說著看向路德維斯：
“能夠通過相應等級考核的人，我們就有基礎可以將他們吸納進我們的行政組織或技術崗位，作為骨乾進行培養。關於考試實施和證書的發放管理工作，將由你來負責。”
路德維斯對於這個安排也感到有些意外，但隨即嚴肅地點頭應承下來。
蘇文接著又任命了功勳審核部的負責人。
“隨著我們的攤子不斷變大，各個層級的職位都需要越來越多的骨乾成員來填充。因此，我們需要一個正式的、客觀公正的考核製度，從班組到局級，逐級評價能力、貢獻和潛力。”
蘇文環視眾人，“功勳審核部就負責製定這些考核標準，並執行具體的評審工作。這個部門，我想交由比爾來負責。”
比爾此前主要負責貢獻值登記造冊，這項工作本身就要求細致
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