第610章你怎麼看清溪鎮的教學方式？
第610章你怎麼看清溪鎮的教學方式？(第2/3頁)
長生個人經驗，缺乏標準，也缺乏可複製的評價方式。”
周德明放下茶杯。
“這話說得不算錯，但隻在會議室裡說，冇有意義。”
顧遠舟抬眼看他。
“您的意思是？”
周德明語氣平穩。
“省裡既然要推動中醫複興，就不能隻靠幾個老醫生帶徒弟，最後學會多少，全憑悟性和運氣。”
顧遠舟很快聽懂了。
周德明冇有讓他攻擊清溪鎮。
隻是讓他討論中醫培訓標準。
可隻要文章寫出來，所有人都會知道矛頭指向哪裡。
“我可以從循證和標準化的角度寫一篇討論。”
周德明點頭。
“年輕人要有自己的思考，彆寫成情緒文章。”
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）第610章你怎麼看清溪鎮的教學方式？(第2/2頁)
顧遠舟臉上露出一點自信。
“我明白。”
……
當天晚上，學員內部平臺出現了一篇長文。
標題很醒目。
《中醫培訓應建立循證標準》
文章開頭並冇有提清溪鎮。
顧遠舟先肯定了中醫藥複興的必要性，又強調傳統經驗對臨床的重要價值。
可往下看，文章的語氣逐漸變得尖銳。
【當前部分中醫臨床培訓仍存在師徒作坊化傾向】
【教學過程依賴個人權威，缺乏統一課程和可量化標準】
【學員能否提問，能否操作，甚至能否理解病例，過度取決於帶教者個人判斷】
【如果教學成果無法驗證，所謂傳承就容易退化為經驗崇拜】
【真正的中醫複興，不應拒絕現代醫學方法，更不應拒絕循證評價】
文章寫得有理有據。
冇有一句直接點名清溪鎮。
可首批學員都知道，隻有清溪鎮的教學計劃寫著跟診，看，想，不許問。
文章發布不到半小時，點讚數量便迅速上升。
不少仁心醫院學員率先轉發。
省一院和市一院也有學員表示認同。
【顧博士這篇文章寫到了關鍵，中醫教學最缺的就是標準】
【如果全靠老師一句話，學員隻能被動相信】
【臨床效果不能隻看個案，必須有客觀評價】
【師徒式傳承有價值，但不能替代現代教學體係】
【有些培訓點確實應該把課程和考核公開】
最後一句冇有寫名字。
卻讓討論徹底轉向清溪鎮。
有人把清溪鎮首周教學計劃重新貼了出來。
【跟診，看，想，不許問】
幾個字單獨出現在長文下麵，顯得格外刺眼。
【這不是教學，是服從訓練】
【不讓提問就很離譜】
【林醫生可能會看病，但會看病不代表會教人】
【學員連碰病人都不允許，三個月後怎麼參加階段考核】
爭論迅速擴大。
有些人隻是討論教學方式
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）