第60章什麼叫天才？
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此時，所有在場的人除了葉大力外，腦海裡隻有一個念頭，這個人必須留在清木大學數學係，就算他現在是癱瘓，那給他配個助理，也要把他留在清木大學數學係。
這樣的人才，就像霍金一樣，就算身體有問題，但是他依然是核彈一樣的存在。
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有了他，隻要中途不出問題，那麼未來幾十年，清木大學在數學領域完全可以站在製高點上了。
說不定，用不了幾年，學校就會出現一位比肩歐拉與高斯的存在。
就算不是歐拉與高斯那樣奠定數學基石的人物，那如格羅滕迪克，佩雷爾曼，解決世紀難題，開辟全新疆域的也行，或者說如希爾伯特，提出指引數學前進方向的也可以。
反正不管怎麼說，在此刻他們的心裡，葉清河未來是有可能踏入這些數學天才領域的。
至於這麼想的原因也很簡單。
那就是葉清河的履曆也說了，高中的時候因為身體的原因，導致輟學，然後就是不停的在到處求醫的過程中度過了，基本上這三年就冇有什麼機會真正的好好學習。
而冇有老師，隻憑借自己在網上搜的一些資料，就可以對數學有這麼深的領悟，這不是天才是什麼？
就好比一個冇有進入宗門，冇有學過天級絕學，卻已經通過基礎煉氣法領悟天級絕學的一些規則一樣天才。
這樣的人，對於任何一個教育工作者來說，那都是無法拒絕的，甚至說是有著致命吸引力的！
在第二題解完後，冇等秦思明陶誌強他們說什麼，葉清河立馬又開始解起了第三題。
這讓幾人的眼睛更是瞪大了不少。
葉清河剛才可是隻看了一眼這些題，居然把三道題都同時給懂，並且給出了解題思路與步驟？
這是什麼恐怖的悟性？
在場的他們，第一次對於天才有了最為直觀的認識。
以前他們都覺得自己在數學方麵還算是天才，或者說在其他學習領域是天才，但是現在他們突然有種自己是笨蛋的感覺。
幾人腦海中突然想到了錢教授對於教育的一些看法，任何一個智力正常的人都應該在十四歲前學會微積分，十八歲前至少拿到碩士學位。
葉清河或許就是錢老說的那樣的人！
“第三題，設函數f(z)在單位圓盤d={z:izi＜1}上解析且模小於1，已知其零點α滿足iαi＜1。證明在d內成立if(z)i≤iz-α/1-azi。
這是複分析中經典的施瓦茲-皮克引理的應用。
題目中的分式z-α/1-az是一個布洛赫因子，它是將單位圓盤映到自身，且將點α映到0的雙全純映射。
1.構造輔助函數，
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