第500章那叫未來！
第500章那叫未來！(第2/3頁)
評委席上，一片安靜。
坐在中間的一個，戴著眼鏡的女評委，默默地，摘下了自己的眼鏡，輕輕地，擦拭著。
......
接下來，是手語翻譯器項目組的組長，上臺。
他也同樣，冇有念ppt。
而是，先給所有的評委，看了一張照片。
那是一張，他用手機，拍下來的，手寫板的照片。
上麵，是陳柚，當初寫下的，那段最原始的需求。
“我當初，在看到陳柚學姐，在手寫板上，寫下這段話的時候，我的心裡，受到了很大的觸動。”
“她說‘當有好幾個人同時在說話，我不知道到底是誰在說什麼，也根本跟不上大家的節奏，我對此感到非常理解。’”
“所以，我們這個項目，從一開始，就定下了一個，最核心的目標——要讓我們的設備，能區分出到底是誰在說話，以及，讓手語能夠進行翻譯，讓彆人也知道陳柚姐在表達什麼內容。”
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“我們的第一版原型，很糟糕，它隻能識彆一個方向的聲源。陳柚學姐測試完，告訴我們，不夠。”
“我們的第二版，加上了簡單的方向區分算法，但是，因為麥克風的靈敏度不夠，識彆的精準度，很差。陳柚學姐測試完，告訴我們，稍微，好了一點點。”
“直到，我們的第三版，也就是現在大家看到的這個版本。我們換上了，多陣列的指向性麥克風，終於，可以在屏幕上，清晰地區分出，不同說話人的名字了。”
“那次測試完，陳柚學姐，在手寫板上，隻寫了一個字。”
“她說，快。”
他又說道：“這兩個項目，都不是我們自己，想出來的。”
“而是因為，在我們身邊有同學需要它們。所以我們才去做的。”
這時，臺下的主持人，按照流程，問了一個問題。
“同學，我想請問一下。你們在做這兩個，技術難度都相當不低的項目時，你們的指導老師給了你們，多少具體的指導呢？”
那個組長，扭頭看了一眼不遠處的老馬，很誠實地回答道：
“我們的指導老師，老馬。從頭到尾，就隻跟我們，說過一句話。他說，彆想那麼多，先想辦法，讓它動起來。”
“至於，孫教授，他老人家，隻是在最後，遠程幫我們，看了一下參賽材料裡，幾個關鍵的參數，有冇有寫錯。”
“其他的，所有的一切，都是我們項目組的同學，自己一點一點地，試出來的。”
評委席上，有評委，在自己的本子上，默默地，記錄下了一行字。
......
答辯，結束了。
進入了，最後的評委打分環節。
吳院士第一個，舉起了自己的評
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