第336章始於顏值，陷於才華，忠於人
第336章始於顏值，陷於才華，忠於人(第3/5頁)
認知重置訓練”時偷偷錄下的質問，如今透過擴音器響徹整棟教學樓。
宿舍內，一名原本呆坐床上的女孩突然抬頭，眼中閃過一絲清明。她伸手摸向枕頭下，抽出一張皺巴巴的紙條??上麵寫著妹妹的名字和一句歪歪扭扭的話：“我想回家。”
她嘴唇顫抖，終於低聲喊了出來：“我想回家……我真的好想回家啊……”
這一聲哭泣如同導火索，點燃了壓抑已久的沉默火山。
二樓，一個瘦弱的女孩猛然站起，衝到門前拍打鐵門：“我不是病人！我隻是說了句‘我覺得活著冇意思’就被送進來！你們憑什麼判我有病！”
三樓，幾名學生圍在一起，彼此握住對方的手，齊聲背誦起真實的日記片段：“我們有權感到痛苦。”“悲傷不是疾病。”“說出真相不是叛逆。”
更有甚者，撕下牆上張貼的“每日正能量宣言”，用紅筆塗改成一行大字：“你們騙不了所有人一輩子！”
教官們慌了神，緊急召集安保人員進行鎮壓。電擊棒亮起藍光，催淚瓦斯罐被投擲進樓層通道。然而這一次，學生們不再退縮。
當一名教官試圖拖走哭泣的女孩時，周圍十餘人集體擋在門口，手挽著手，齊聲高唱那首民謠：“娘走西口淚雙流，兒望天邊月如鉤……”歌聲淒厲卻堅定，宛如靈魂的抵抗。
而在監控室深處，一位年輕的女心理輔導員站在角落，手中握著一份檔案??正是她負責監管的一名學生的完整記錄。記錄顯示，這名學生因在網上發布一篇控訴校園霸淩的文章而被家長強製送入該校，隨後被診斷為“重度網絡依賴伴偏執型人格障礙”。
她看著屏幕上那些孩子嘶喊的畫麵，手指劇烈顫抖。最終，她打開電腦後臺，手動上傳了一份加密文件，內容包括全部治療日誌、藥物使用清單以及三次秘密電擊療法的視頻證據。上傳完成後，她在係統留言欄寫下一句話：
“對不起。我以為我在治病救人，其實我在幫凶。”
與此同時，阿念仍維持著高強度的心象連接。他的鼻腔滲出血絲，視線模糊，可意識卻前所未有地清晰。他知道，此刻不隻是這所學校在覺醒，更深層的連鎖反應已經發生。
數百公裡外，一名正在值夜班的記者突然接到匿名郵件，點開附件後渾身發冷??裡麵是五份從未曝光的調查報告，涉及全國七所同類機構的非法拘禁、虐待未成年人及偽造醫療文書行為。他咬了咬牙，連夜趕稿。
同一時間，社交媒體上悄然出現一個新話題標簽：#聽見她說。起初隻有零星幾條動態，漸漸彙聚成河。無數女性留言講述自己曾因表達痛苦而被貼上“情緒不穩定”“心理有問題”的標簽，有人因此失去工作，有人被
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