第195章見習教師
第195章見習教師(第1/4頁)
隨著一批又一批新移民的到來，讓昔日荒蕪的啟明島逐漸變得有些“喧囂熱鬨”起來，一座座城寨，一處處定居點，以始興堡為核心，很快便蔓延分布在島嶼東南方。
這些陸續新增的人口百分之九十以上皆為二三十歲的青壯年，使得整個島上的人口結構極為年輕。
在這個娛樂極為匱乏的年代，有家庭的人們似乎除了“造人”運動外，就冇有其他可消遣的活動了。
尤其是在能吃飽穿暖並且冇有動亂和災害的時節，他們更願意“造”出更多的後代，從而延續自己的血脈。
通過玉米、土豆及番薯的大規模種植，以及沿海豐富的魚獲，啟明島早在三年前基本上就實現了糧食自給，加上醫療衛生的改善和婦產接生技術的進步（助產鉗的應用），很快就迎來一波嬰兒潮，新生孩童逐年遞增，讓整個島上保持了較高的人口出生率。
而到了今年，出生人口數量更是遠超往年。
至八月底，僅始興、廣豐、新寧（今維多利亞市以東的橡樹灣小鎮）三座小城便共有三百八十個嬰兒出生。
到了年底，新生兒出生超過四百之數將是大概率事件。
新洲華夏決策委員會除了給予產婦和嬰幼兒提供定額的免費牛奶和雞蛋等營養品外，還以政府名義，開辦了數座托兒所和孕嬰互助站，以照顧數量龐大的嬰幼兒和孕婦的起居生活，從而為眾多有家庭免除一定的後顧之憂，讓他們得以全身心的投入到轟轟烈烈地建設大潮之中。
當然，隨著孩童數量的增多（包括從大明收容的乞兒和移民家庭所帶來的孩子），必要的基礎教育設施也跟著同步擴展和增加。
最早一批完成小學教育的孩子，除了五十多名被選入陸海軍學校進行軍事和航海培訓外，剩下的學生全都被留在了學校。
他們中一些資質優秀的學生會進入到更高階的學習階段，接受穿越眾多方位、多專業和多維度的精英式培養，以傳承和掌握那些足以改變這個世界的諸多“高精尖”知識。
那些資質普通的學生則全部被留任為初級代課教師，以增加相應的教學師資力量，繼而讓穿越眾可以騰出更多的精力去培養更高階段的學生。
他們在負責教授啟蒙和小學階段的課程的同時，也會利用空閒時間，在穿越眾所興辦的夜校裡，繼續提升自己的專業學識和教育技能。
也就是說，這些剛剛從基礎小學階段“畢業”的學生，轉身就成為第一批見習教師，去教授低年級的各科基礎課程。
這些年輕的見習教師，年齡最大的不過十八九歲，年齡最小的甚至隻有十四歲，拿著穿越眾編寫的初級教材，站在講臺前，一臉認真地給一群比他們小不了多少的孩子上課。
年僅十六歲的
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