憑什麼外國封鎖、科學爭論、彆人犯蠢，我們就得湊合著用次等品
憑什麼外國封鎖、科學爭論、彆人犯蠢，我們就得湊合著用次等品(第3/4頁)
知識點，而是一個完整的、為解決實際問題服務的知識係統。
賀瑾的世界仿佛被打開了一扇新的大門。
他之前所有的實踐操作，那些成功的經驗和失敗的困惑，此刻全都有了理論上的歸因和解釋。
這是一種難以言喻的豁然開朗之感。
“所以，要延長壽命，方向就兩個：1.讓這張‘網’變得更結實。2.趕走或者殺死那些‘小偷’。”賀瑾總結道。
“小瑾你真是天才！”王小小才！！！四天呀！！
王小小由衷地誇讚他，“一點就通！那你想，蛋黃在這裡麵可能扮演什麼角色？”
賀瑾盯著蛋黃，思維飛速運轉：“蛋清是蛋白質，蛋黃裡有油脂！油可以防水，是不是可以讓‘網’的更密？而且油會不會讓‘小偷’不喜歡？”
王小小鼓勵道：“大膽假設，非常好！接下來，就是小心求證。這就是你接下來要做的實驗設計：對照組、實驗組、變量控製……這些，我明天教你。”
四天高強度的灌輸下來，賀瑾的眼神變了。
不再是之前的委屈和迷茫，而是一種擁有了“武器”後的清澈和自信。
他現在想的，已經不是如何湊夠20天，而是如何驗證姐姐的理論，如何編織出一張能讓“小偷”無從下嘴的、超級堅固的“網”。
王小小在教完賀瑾後，禁閉結束。
她站在辦公室門口，看著賀瑾抱著一堆寫滿公式和猜想的稿紙，小臉放光地衝向臨時實驗室的背影，心中百感交集。
在決定全力教授賀瑾那些超越時代的知識時，她就已做好了心理準備，她幾乎是在主動暴露自己最大的秘密。
那些對教材謬誤的篤定判斷，那些清晰無比的未來視角，那些精妙的比喻和係統性的知識架構，絕不是一個11歲山村女孩能擁有的。
以賀瑾的智商，隻要他從眼前的狂熱研究中稍稍抽離，回頭細想，就一定能發現姐姐身上巨大的、無法解釋的矛盾。
她冇有辦法袖手旁觀。
她看著這個時代，看著被錯誤知識誤導的人們，看著在封鎖中艱難摸索的國家，一種強烈的使命感壓倒了她的謹慎。
她一直以來遵守這個時代的規則，嚴格執行！！！
小瑾是個天才！
他是一塊璞玉，但他的刻刀鈍了，他的圖紙是錯的。
而她恰好知道玉石最美的形態，她擁有最鋒利的刻刀和正確的圖紙。”
她願意成為那一陣風，送小瑾上青雲。
哪怕這陣風最終會吹落自己身上的所有偽裝，哪怕代價可能是被當作怪物，她也認了。
因為她相信賀瑾的發明，真的能改變這個國家，能少走很多彎路，能拯救很多可能因為裝備落後而犧牲的生命。
她愛這個國家。
即使付出代價，值得～
她深吸一
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