第24章埋下種子便會收獲果實嗎？
第24章埋下種子便會收獲果實嗎？(第3/3頁)
是不切實際，我覺得你會認同這一點，林格先生。但這就是你出現在這裡的意義：伱要給這些孩子們的心底埋下一顆種子。”
他問道。
林威爾人對這段曆史應當無比熟悉，因為城郊綠地三公裡外的坦特維爾平原，正是光複戰爭中最重要的轉折點。甚至可以說，如果冇有當初發生在坦特維爾平原上的那場驚變，就不會有如今的大布列塔王國了。
“不。”朗寧搖頭：“這是世間原本就有的道理。”
林格回道：“很偉大。”
林格將會成為埋下種子的那個人，告訴這些孩子，曆史中是否藏有某種真理或啟示，足以改變一個人的命運，創造一個嶄新的時代……儘管他本人從未這麼想過，隻是覺得自己得到了一份新的工作而已。
朗寧微笑道：“事實上，我對所有人的未來都充滿信心。”
他停下腳步，林格也停下，從那雙深色的眼眸中看見了自己的沉默：“孩子們並不知道自己的手中握有鑰匙，因此時常在塵世間掙紮或沉淪，唯有某一時刻為他們埋下種子，使他們看清了曆史長河中自己的模樣，或才能迎來生根發芽的那一日，直至開花結果，吾等皆收獲果實，它名為‘希望’，或者說一個嶄新的‘時代’。”
想要靠這點知識便完成階級的躍升，無疑是癡人說夢。馬車夫、苦力與碼頭工人的孩子努力學習，或許有朝一日可以成為一名小雇員，獲得足以溫飽的周薪，但永遠都不可能成為朗寧口中所說的數學家、天文學家、物理學家以及工程師。
朗寧聽到這個問題，笑容忽而變得有些神秘：“等有一日，你會知道的，林格先生。至於現在，我們還是抓緊時間吧，相信斯嘉麗夫人已經等不及了。”
因此，很多家庭通常隻讓自己的孩子完成最基礎的五年製小學課程，獲得最基本的讀寫能力便可，而同樣被列入義務教育的三年製中學課程則乏人問津，更彆說四年製的大學課程了。
林格深深地看了朗寧一眼，冇有再說話，隻是默默點頭。
無論過程有多麼波折，結局總歸是好的，不然便冇有如今的大布列塔王國了。可惜，孩子們不會從書本中學到的一個知識是，作為光複戰爭最重要轉折點的坦特維爾平原，還有另一個名字，即“哭泣原”。
林威爾市為何被人們稱為“傷心之城”？
因為這座城市總是在哭泣，也總有人讓它哭泣。
(本章完)