第24章埋下種子便會收獲果實嗎？
第24章埋下種子便會收獲果實嗎？(第2/3頁)
多人忘記了自己的使命，因此才需要我們重新喚醒。某位偉人曾經說過，曆史是一把同時開啟過去與未來兩扇門的鑰匙。當我們站在過去的門時，看到的是關於世界的真理；而當我們站在未來的門時，看到的則是對命運的啟示。任何人都有資格使用鑰匙開啟門扉，而孩童尤其如此，因為他們對過去和未來都一無所知，一無所知者更容易從曆史中吸取經驗與教訓。“
“我們這座城市曆久彌新，始終有股堅韌的意誌。因為它曾經屹立在曆史的風口浪尖，望見了未來的方向。所以，身為市民的我們，也應當繼承它的榮光，明悟自身的使命並非追逐世俗的權力或財富，而是在整個人類的曆史中尋找我們所需要的未來。假如那樣的未來不曾存在，那麼我們便應該親手創造。“
看不出來，我們的保民官先生居然還是位理想主義者，懷著這樣不切實際的想法。
但那隻是理想狀況，現實狀況是，平民家庭根本無法全力供養一位孩童完成長達八年的義務教育與長達四年的高等教育。儘管教育補貼令學費不再是最大的負擔，但漫長的學習過程中存在太多的不確定性，任何一絲風險都可能摧毀本就脆弱的家庭，陷入萬劫不複的境地。
事實如此，但林格冇有出聲質疑，他覺得自己隻要保持沉默就可以了。某些事情知道是一回事，說出口就是另一回事了。他早已不是大學社團裡那些意氣風發的年輕人，急切地想要輸出自己的觀點或理論，得到他人的認可。
“都是些很有活力的孩子。”朗寧註意到這些暗中窺視的目光，並不在意，嚴肅的臉上反倒浮現出一絲笑意：“我們這個世界未來的數學家、天文學家、物理學家乃至工程師，都在此茁壯成長著。”
“這也是神的喻示，朗寧先生？”
兩人繼續向前，穿過灑滿陽光與花香的走廊，逐漸將孩子們的朗朗書聲拋在了身後。當腳步繞過下一個拐角時，林格忽然回頭看了一眼，但再冇有聽見那些熟悉的字眼，似乎那段關於“光複戰爭”的曆史，才剛剛落下帷幕。
林格不免疑惑：“埋下種子？”
“是的。”朗寧指著兩人經過的一間教室，裡麵正在講述關於“光複戰爭”的曆史——舊都倫克斯廷陷落、王國名存實亡之際，由庶民與市民階級組成的救國同盟軍，如何登上曆史的舞臺，在風雨飄搖中力挽狂瀾、挫敗敵軍、興複舊都的壯闊史詩。
自上個世紀五十年代開始，大約也是《宗教法令》頒發的同一時期，教團聯合大力推動教育改革，《義務教育法》與《高等教育法》使每一位平民都獲得了踏入知識殿堂、實現階級躍升的資格。
朗寧“嗬”的笑了一聲：“偉大的另一個意思就
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