第115章他手裡有晚讀總表
第115章他手裡有晚讀總表(第3/5頁)
角，可邊角已經足夠了。
教導主任把視線從她臉上移開，朝樓下看了一眼，像是在確認值夜老師有冇有把交接完成。幾秒後，他才慢慢開口。
“晚讀總表是管理用表，不是你們理解的那種東西。”
“那它是用來乾什麼的？”沈嵐立刻問。
教導主任冇有正麵答，隻輕輕掃了她一眼。
“用來排課、排位、核驗晚讀執行情況，和你們現在手裡那種零散記錄不一樣。”他說，“你們看到的是片段，片段容易誤解。整表才是完整的。”
整表。
這兩個字像一根針，直接紮進許沉腦子裡。
她明白了。值夜老師手裡的紅冊隻是局部，公告牆上的補錄程序是執行頁，夜記備案是追蹤項，而真正能把這些東西統起來的，是教導主任手裡的晚讀總表。隻有總表能解釋為什麼床位會變成座次，為什麼座次會壓住名字，為什麼崗位會替代人。因為總表不是在記錄人，而是在記錄晚讀製度如何把人重新安排成可管理的形狀。
“總表裡有誰？”許沉問。
教導主任看著她，像在判斷她到底知道多少。
“該在裡麵的人。”
“那些被補掉的人也在？”
“冇有這個說法。”
“為什麼冇有？”沈嵐聲音一下抬高，又被自己硬生生壓住，“我們都看見了，剛剛樓下又補了一個名字，你還說冇有這個說法？”
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“補錄不等於篩除。”教導主任答得很快。
這句話落下來，沈嵐像被噎了一下。
許沉卻更清楚了。
他冇有否認補錄，隻是否認“篩除”這個詞。也就是說，他可以承認表在改，承認名字在補，承認位置在換，但他不會承認這是把人篩出去。他要把一切都包進“調整”和“核驗”裡，讓結果看起來像隻是管理層麵的修正。
“那叫什麼？”許沉盯住他，“你們把一個人從座位裡抹掉，叫補錄；把他的名字壓成床位，叫統一；把他從夜裡往下拖，叫臨取待核。你們到底想把這個過程叫成什麼？”
教導主任的目光終於冷了一些。
“你們現在的任務，是回寢。”
“回寢之前呢？”許沉不退，“總表在哪？剛剛你拿走的那本，是不是晚讀總表？”
教導主任沉默了兩秒。
這一次的沉默比前麵任何一次都重。沈嵐幾乎能聽見自己心跳的聲音，連樓道裡那盞綠燈都像在微微發抖。許沉冇有催，她知道該來的會來。隻要他還不想在樓道裡把事情說死，就說明他也不願意讓這本表現在徹底攤開。
果然，他冇有承認，也冇有否認。
“你們不需要知道總表在哪。”他說，“知道了也冇有意義。”
“
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