第十二章破浪
第十二章破浪(第8/16頁)
乾，長出葉子，開出花，結了果。
他把報告交給張老師。張老師翻了翻，說：“不錯。你用了很多新方法——有限元、模態分析、隨機振動。這些方法，研究生都不一定用得好。你一個本科生，能用成這樣，不容易。”
“謝謝張老師。”
“但是，”張老師話鋒一轉，“你的報告有個問題。你的計算很精確，但你的設計太保守了。你用了很大的安全係數，結構很結實，但太重了。船太重，載貨量就小了，經濟性就差了。設計一艘船，不是越結實越好，是在安全和經濟的平衡點上。你要找到那個點。”
河生愣了一下。他從來冇有想過這個問題。他一直以為，越結實越好，越安全越好。但張老師說，不是這樣的。太結實了，船就重了，重了就裝得少了，裝得少了就賺得少了。設計，就是在各種矛盾中找平衡。安全與經濟，強度與重量，速度與油耗，穩性與舒適性。每一個參數都是雙刃劍，砍這邊傷那邊。
“那我該怎麼改？”他問。
“減重。”張老師說，“把安全係數降下來，把結構優化一下。該厚的地方厚，該薄的地方薄。不要一刀切。船體不是一塊鐵板，它是一個有機的整體。你要讓它該硬的地方硬，該軟的地方軟。像人的骨頭，有的地方粗，有的地方細。粗的地方受力大，細的地方受力小。你不能讓所有的骨頭都一樣粗，那是怪物。”
河生回去改了。他把安全係數從1.5降到了1.3，把外板的厚度分成了三個等級——船中最厚，艏艉次之，舷側最薄。把肋骨的間距加大了一些，把艙壁的厚度減薄了一些。他重新算了強度，重新算了重量，重新算了載貨量。結果出來了——結構重量減輕了百分之八，載貨量增加了百分之五，航速提高了零點二節。他把結果拿給張老師看，張老師點點頭：“好多了。但還可以再優化。你回去再想想。”
他又回去改了。這次他把安全係數降到了1.25，把高強度鋼用在了關鍵部位——龍骨、甲板、舷頂列板。他用鋁合金代替了部分鋼材——上層建築、艙壁、非受力構件。他重新算了強度，重新算了重量，重新算了成本。結果出來了——結構重量減輕了百分之十二，載貨量增加了百分之八，航速提高了零點三節，成本增加了百分之三。他把結果拿給張老師看，張老師看了很久，然後說：“好。這個設計，可以打九十五分。”
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）第十二章破浪(第2/2頁)
“為什麼不是一百分？”
“因為冇有一百分的設計。”張老師說，“設計永遠可以改進。你今天覺得是最好的，明天就會有更好的。你要做的，不是追求完美，是追
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）