第四十八章：初生牛犢不怕虎
第四十八章：初生牛犢不怕虎(第1/3頁)
簡單兩句開場過渡後，李慶國教授側身走下講臺，從容將整個發言空間交給了韓川。
偌大的研討教室安靜下來，臺下幾十雙眼睛齊刷刷看向講臺，落在那個穿著普通白寸衫的少年身上。
被幾十個人一起盯著，站在講臺上，韓川的心臟不由的砰砰跳了起來。
雖然說上輩子有過在公司作報告的經曆，但這和當著幾十個學生的麵進行演講可是兩個完全不同的概念。
在公司開會，底下坐的是同事和老板，ppt放的是項目進度和數據報表。
冇人真正盯著你看，大家都在想自己的kpi，註意力都在項目上，你隻需要照本宣科就行。
但現在，臺下每一雙眼睛都帶著審視和期待，等著他開口，等著他翻到ppt的第一頁，等著看他這個‘大一發頂刊’的學生到底有多少真東西。
這兩種場景，帶來的感覺和刺激是完全不同的，就連兩世為人的韓川都下意識的攥了攥手掌，心怦怦直跳。
目光在教室中掃視了一圈，韓川能清晰地感受到那些目光裡的內容，有驚訝，有審視、也有懷疑和震驚，還有一些來自熟人的鼓勵。
對於任何一個新人來說，這種第一次當著幾十個人演講的場麵都可謂是壓力拉滿了。
但就是這壓力，反而讓韓川迅速冷靜了下來。
畢竟過去半個月，他不僅僅是在翻譯論文，更是在一遍遍地錘煉自己對論文的理解。
隻要肚子裡有貨，就不用擔心彆人的目光。
腦海中的念頭浮現，韓川嘴角揚起一抹笑容，伸手操控電腦將做好的ppt投放到了教室的幕布上。
銀白色的幕布上跳出了標題：《控製列框架在數學分析中的應用拓展》
“各位學長學姐，各位老師，下午好。我是韓川，數學係的一名大一本科生。”
韓川轉過身開口了，聲音不大，但在安靜的教室裡清晰得像是落在水麵上的石子。
臺下冇有回應，但也冇有人交頭接耳。所有人都看著他，等著他往下說。
“非常感謝李教授給予的這次交流機會，今天有幸來到這裡和各位學長學姐交流數學分析領域的知識，這是我的榮幸。”
“我今天要講的這篇論文，控製列框架，正是我前段時間投稿被sima期刊收納的文章。”
“下麵進入正題。”
說著，韓川點開ppt的第二頁。
“在傳統的數學分析教學中，函數列一致收斂性的判彆依賴四個經典工具：柯西準則、魏爾斯特拉斯m判彆法、狄利克雷判彆法、阿貝爾判彆法。”
他一邊說，一邊用激光筆在幕布上圈出四個判彆法的名稱。
“這四種判彆法在教材裡被並列講授，但它們的邏輯關係並不清晰。我相信很多同學做完習題之後會有一種感覺，這
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）