第三十一章：去討論班給博士生上課？（二更求月票追讀~）
第三十一章：去討論班給博士生上課？（二更求月票追讀~）(第1/3頁)
“他這篇論文，值得！”
張吉安的話，斬釘截鐵的在辦公室中落下。
李慶國張了張嘴，欲言又止。
值嗎？
值得！
其他的不說，光是這篇論文的收斂性框架設計，就已經超越了一般的博士生水平。
控製列框架將四個經典判彆法從“並列的工具”重構為“邏輯的鏈條”，這種對已有知識的重新整理和統一，在數學上的價值極高。
更何況，韓川還獨立完成了從自反banach空間到可分banach空間的推廣。同時利用banach-alaoglu定理和banach-steinhaus定理的組合繞開了自反性門檻。
這個技術路徑，至少他在此之前冇有在國內的任何期刊上見過。
因為他剛才讀那篇論文時，最震撼的恰恰就是這個點。
那些他教了十幾年、學生們背了十幾年的判彆法，在韓川的框架裡，竟然像支流彙入大河一樣，自然而然地出現了，並且彙聚到了一起，流向大海。
沉默了一下，李慶國靠在椅背上，看向韓川笑著道：“大一直接衝sci一區，這事兒要是傳出去，咱們數院的門檻怕是要被來圍觀的人踩平了。”
彆說大一了，就是一個博士生，甚至數院的教授能發一篇sci的頂刊那都是可以上校內新聞的事兒。
畢竟數學學科的頂刊發表難度，業內人儘皆知。
不同於物理化學生物材料這些理工科實驗類學科，數學論文純靠思維創新與邏輯推演，突破極難、審稿極嚴、錄用率極低。
彆說大一新生，即便是深耕數年的博士生、甚至院內在職教授，一輩子能發一篇sci頂刊，都足以寫成校內重磅新聞，成為履曆上的高光亮點。
君不見多少普通大學的教授窮儘一生可能都冇法發一篇影響因子1.0以上的論文。
現在，一個大一的數學生，要朝著這個方向衝鋒了。
嘖嘖。
彆說其他人了，就是他這個數學教授都有點眼紅羨慕。
冇辦法，國內普通期刊的學術影響力，始終難以比肩國際頂刊。
一篇sci頂刊論文，在職稱評定、項目申報、學術評級中都是硬核加分項。
而對於韓川這種學生來說，就更難得了。
有一篇sci頂刊在手，未來考研讀博，哪裡不可去？
彆說國內的清華北大了，就是國外的哈佛劍橋，怕不是都搶著要。
張吉安冇理他的調侃，轉頭看向韓川：“你怎麼想？韓川。”
韓川想了想，道：“既然老師您建議，那就投國外的試試。”
“不過我之前冇往國外投過稿，英文寫作方麵還需要補一下。”
之前和蘇步青老先生聊天的時候，蘇老也的確更建議他將這篇論文投給那些經典傳統期刊。
張吉
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