第46章發展教育
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、手、日、月、水、火、工、廠、學。
先生教得慢，一個字念幾遍，寫幾遍，還講意思。
阿生聽得認真，手指在膝蓋上畫，恨不得把每個筆畫刻進腦子裡。
下課時，先生說了句：“明天還來啊。堅持三個月，能認五百字，就能看簡單告示、記工賬了。”
阿生心裡熱乎乎的。
走出廠門，夜風一吹，他才發現手心全是汗。
像阿生這樣的人，河內城裡越來越多。
夜校開了不到半個月，各個廠報上來的人數就超過五千。
有的是工人，有的是想找工作的年輕人，甚至有些小攤販也來，認了字，能算賬，能看懂進貨單，生意好做。
但問題也來了，教書的先生遠遠不夠。
廠裡識字的工頭、會計被拉來頂崗，但人家白天要乾活，晚上教課累得夠嗆。
有的夜校一個先生對著一百多學生，根本教不過來。
消息傳到總統府，李佑林召集教育部長白鵬飛開會。
“現在全國識字率多少？”李佑林問。
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白鵬飛早有準備：“按去年人口普查，大概百分之二十。但這數字有很大的水分。
移民過來的漢人，識字率能到四成；本地原住民，不到百分之一。
很多村子，全村找不出一個能寫自己名字的。”
李佑林沉默了，這個數字比他想的還低。
文盲國家，談什麼工業現代化？
機器來了冇人會開，圖紙來了冇人能看，連軍令都得靠口頭傳。
“夜校要繼續辦，還要擴大。但光靠工廠不行。三百所小學的計劃，必須提前。
今年就要建一百所，明年再建兩百所。教材、教師、學校不能再拖了。”
白鵬飛苦笑：“總統，建學校容易，夯土牆、茅草頂，三個月就能起一間。
難的是教師，現在全國小學教師不到三千，按一百所小學算，每所至少需要十個個老師，這就是五百人缺口。明年兩百所，缺口更大。”
南華現在，有好幾所大學，都是從桂省遷移過來的。
桂省國立大學，文理並重，改名為了南華國立大學。
原桂省醫學院為基礎，成立了南華醫科大學。
河內，還有一所法國人修建的河內大學，校舍，實驗室、圖書館都是現成的，新成立的南華理工大學，就設置在裡麵。
李佑林想了想，說道：“現在南華理工大學的學校，用不了那麼多地方。
在這裡成立一個師範學院，專門培養教師，搞速成班，先把小學給全麵鋪開。”
白鵬飛眼睛亮了：“這都是個辦法，到時候請另外幾個學校的老師，輪流去上課。畢竟隻培養小學教師，懂得識字，算術和曆史就行。”
不過李佑林覺得，南
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